V letošnjem šolskem letu smo se učenci in učitelji OŠ Dušana Bordona Semedela – Koper odločili pridružiti mednarodnemu projektu Branje ne pozna meja oz. Čitanje ne poznaje granice. Projekt smo ob začetku šolskega leta predstavili učencem tretje triade, ki so ga z zanimanjem sprejeli. Naša šola je namreč na območju, kjer se mešajo različne kulture in jeziki, od slovenščine do italijanščine in hrvaščine, tako da nam je to pestro jezikovno dogajanje blizu. Povezali smo se s partnersko šolo Osnovno šolo Divšići in njihovimi osmošolci ter knjižničarko - mentorico. Dogovarjali smo se, kako bomo izvajali projekt in katera književna dela bomo brali. Odločili smo se, da bomo brali delo Hrvoja Hitreca Smogovci. Skupaj smo glasno brali poglavja iz knjige in poustvarjali. Ob branju smo se nasmejali zabavnim prigodami Smogovcev. Pogovarjali smo se njihovih šolskih dogodivščinah ter ugotavljali, da so bili tudi v tistih časih šolarji zelo razigrani in navihani. Tako smo si širili obzorja, spoznavali nove kraje in junake. Po branju smo si ogledali tudi tv-serijo Smogovci. Projekt smo izvajali med dodatnim poukom slovenščine. Za zaključno srečanje se še dogovarjamo, saj ga zaradi odsotnosti učencev in knjižničarke partnerske šole še nismo uspeli izpeljati. Natalija Fabec
0 Comments
V šolskem letu 2023/2024 smo se prvič vključili v mednarodni projekt Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice, ki ga organizira Zveza bibliotekarskih društev Slovenije, Sekcija za šolske knjižnice, Hrvatska udruga šolskih knjižničara in Hrvatsko čitateljsko društvo. V projektu smo pridobili partnersko šolo, in sicer OŠ Matka Laginje iz Zagreba. S šolo smo sodelovali preko leta in v mesecu juniju pripravili zaključno prireditev v spletni obliki. Naši učenci 1. in 2. razreda so z učiteljicami Andreo Maršič, Renato Štefančič in Kristino Cencič prebrali dve hrvaški besedili, hrvaški učenci pa slovenska besedila. Učenci iz Kort so se v času pouka, podaljšanega bivanja posvetili branju knjig Grigor Vitez: Zrcalce in Huseinović, Kašmir: Zgodba o snežakih. Prebrano smo analizirali, dramatizirali, predstavili javnosti, spoznavali avtorja, spoznavali kraj dogajanja iz zgodbe, med seboj sodelovali. Na on line srečanju smo predstavili gledališko igro Zrcalce pod mentorstvom Kristine Cencič, pripovedi o Zgodbi o snežakih pod mentorstvom Andree Maršič. Učenci iz hrvaške šole so nam pripravili kamišibaj Kdo je vidku napravil srajčico. Renata Štefančič Naš je Centar i ove nastavne godine s veseljem sudjelovao u projektu „Čitanje ne poznaje granice – Branje ne pozna meja“, u suradnji s našim partnerima iz OŠ Milke Šobar – Nataše iz Črnomlja. U projektu su sudjelovali učenici osnovne škole (2. r, 6. r., 7. r., 5./8. r.), učenici srednje škole i učenici 2. odgojno - obrazovne skupine te njihove nastavnice i učiteljice. Čitali smo kratku priču Svemirko iz zbirke Ding dong priče, autorice Jane Bauer te slikovnicu Leon lav, autorice Manice K. Musil. Tekstove smo prilagodili i preoblikovali u slikopriče. Uz pomoć asistivne tehnologije – komunikatora, sklopki, pričajućih albuma, osmislili smo niz aktivnosti koje su pratile djela koja smo čitali. Potaknuti čitanjem slikovnice Leon lav, učenici su uz pomoć asistivne tehnologije izradili interaktivnu pričajuću slikovnicu. Inspirirani čitanjem priče Svemirko, učenici su izradili model rakete i likovne radove koji krase naše panoe. Za kraj smo snimili kratak film u kojemu se nalazi prikaz svih projektnih aktivnosti: https://www.facebook.com/watch/?v=472593398785967 Projekt smo zaokružili završnim susretom u Črnomlju u Sloveniji, kod naših partnera iz OŠ Milke Šobar – Nataše. Druženje je bilo ispunjeno bogatim programom, glazbenim i dramskim točkama. Našim smo partnerima prikazali film s aktivnostima u projektu. Posjetili smo etnografski muzej „Šokčev dvor“, gdje smo imali priliku upoznati bogatu povijesnu i kulturnu baštinu Slovenije. Sudjelovali smo na zanimljivoj radionici na kojoj smo se okušali u šivanju bookmarkera. Radujemo se novim susretima! Veselimo se čitati nove stranice jer čitanje ne poznaje granice! Helena Šeperić Na OŠ Podzemelj smo v tem šolskem letu drugič sodelovali pri tem projektu. Povezani smo z OŠ Čazma. Pri interesni dejavnosti besedna pustolovščina smo prebrali tri knjige, in sicer:
O knjigi Moja babica ne ve, kdo sem, smo se pogovorili in tema je nanesla na odnose ter povezanost učenk s svojimi starimi starši. Največ časa pa smo namenili knjigi O zajcu, ki se je rad smejal, saj so dekleta izdelale kamišibaj in ga predstavile. Na žalost se s povezano OŠ Čazma nismo uspeli srečati. Projekt mi je zelo zanimiv pa tudi učenke so ga zelo lepo sprejele. V projektu sem sodelovala knjižničarka Tina Kunič, učenke pa so bile iz 5. in 6. razreda. Tina Kunič Osnovnoj školi Antun Nemčić Gostovinski (Koprivnica) i ove je godine partnerska škola u međunarodnom projektu „Čitanje ne poznaje granice” bila Osnovna šola Sladki Vrh iz istoimenog slovenskog gradića. Školsku godinu 2023./2024. započeli smo susretom u Koprivnici. U listopadu su nas posjetili slovenski prijatelji kojima smo za doček pripremili mali prigodni program. Slovenski učenici su nam se na priredbi predstavili s djelom Miševi i mačke naglavačke. Nakon zajedničkog ručka učenici su imali kreativne radionice. Učiteljice Natalija Sočev i Ivana Zrinjski pripremile su učenicima radionicu izrade pinjate, učiteljica Đurđica Pošta imala je radionicu izrade straničnika s glagoljskim slovima, a učiteljica Suzana Hergotić održala je radionicu izrade okvirića za slike u koje su učenici pisali prijateljske poruke. Nakon šetnje Koprivnicom i tople čokolade u kavani, otpratili smo slovenske prijatelje kući. Naši su učenici tijekom cijele godine imali brojne male aktivnosti vezane uz djela koja su čitala. Tako su učenici 1.a (učiteljica Suzana Hergotić) čitali priču Moj kišobran može biti moj balon autorice Ele Peroci. Oslikavali su bijeli kišobran motivima iz djela, izrađivali su kišobrane od papira te su glumili u igrokazu nastalom prema književnom predlošku. Učenici 1.c (učiteljica Natalija Sočev) čitali su zanimljivu slikovnicu Tapatapatavko autora Leopolda Suhodolčana. Slikovnica ih je inspirirala za izradu straničnika od filca u obliku lutka Tapatapatavka. Učenici također pripremaju i igrokaz kojim će se predstaviti već najesen u Sladkom Vrhu. Poslušali su zanimljivu prezentaciju o Sloveniji nakon koje su na microbitovima odigrali kviz. Na microbitovima su pokušali raditi i učenici 3.a (učiteljica Ivana Zrinjski). Trećaši su čitali priču Čarabaralo slovenske autorice Ide Mlakar Črnič. Budući da se u priči spominju mali čarobnjaci, učenici 3.a odlučili su naučiti neke nove trikove. Učiteljica im je pokazala trik kako jaje pomoću soli može stajati uspravno te im je pokazala kako kombinacija octa i sode bikarbone može napuhnuti balon. Učenica Nikol pokazala je prijateljima trik s kartama. Učenici 4.c (učiteljica Đurđica Pošta) čitali su detektivsku priču Crvenkapica autora Andreja Rozmana Roze. Priču su pročitali „zajedničkim snagama“. Svaki je učenik čitao ulomak priče, a ostali su pažljivo slušali. Svaka je grupa crtala jedan lik iz priče i okarakterizirala ga. Zabavili su se igrajući logičke i matematičke mozgalice glumeći prave male detektive. Veselimo se jeseni kada ćemo opet vidjeti naše male prijatelje u Sloveniji. Paula Rajh Nakon što smo se kao partnerske škole međusobno povezali sa Osnovnom školom Jožeta Moškriča iz Ljubljane, školski koordinatori projekta u obje škole su stupili u kontakt i tom se prilikom okvirno dogovorili oko buduće suradnje. U projektu će iz Slovenije ove godine sudjelovati učenici 3. i 4. razreda, dok će iz Hrvatske u projektu sudjelovati učenici 5. razreda Osnovne škole Negoslavci. Prvi online sastanak obavili su knjižničar Bojan Lazić i učiteljica Zorana Vukašinović iz OŠ Negoslavci s jedne te Blažka Vodušek, zamjenica ravnatelja OŠ Jožeta Moškriča s druge strane. Sastanak je realiziran 8. prosinca 2023. godine putem Zooma i tom smo prilikom dogovorili okvirni tijek projekta. Prvi sastanak učenika obje škole dogovorili smo za petak, 15. prosinca u 13 sati putem Zooma i to je bila prilika da se učenici međusobno susretnu i upoznaju. Nakon toga svaka je škola za sebe krenutla u istraživački rad o kraju škole partnera, kao i s čitanjem djela slovenskih, odnosno hrvatskih pisaca. Okvirno je dogovoreno da ćemo se u drugom polugodištu ponovo susresti na Zoomu kako bismo jedni drugima ispričali što smo o partnerima doznali i naučili, a dogovoren je i plan za susret uživo u Ljubljani pred svršetak projekta, o čemu ćemo podrobnije razgovarati tijekom projekta. Drugi online sastanak smo realizirali 15. prosinca i tom su se prilikom susreli učenici petoga razreda škole u Negoslavcima i četvrtoga razreda škole u Ljubljani međusobno upoznali tako što su jedni drugima rekli svoje ime i koliko imaju godina. Dogovorili smo se tada da ćemo nastojati organizirati još jedan sastanak polovicom drugoga polugodišta, a završni sastanak svakako pred kraj nastavne godine, ako uspijemo uživo, a ako ne uživo, onda svakako online. Prvu konkretnu projektnu aktivnost u svezi s projektom imali smo odmah po početku drugoga polugodišta, 26. siječnja. Tad smo se pod satom razredne zajednice okupili i dogovorili da će upravo sat razredne zajednice, po mogućnosti svaki drugi petak, zbog radnoga vremena knjižničara, biti sat koji ćemo posvećivati projektu skupa. Iskoristili smo taj prvi susret za dogovore o tijeku projekta i podjeli zaduženja. Učenici su podijeljeni u parove, a svakom je paru dodijeljen istraživački zadatak. Istraživački zadatci su se odnosili na istraživanje Slovenije, kao zemlje naših partnera: Slovenija općenito, Ljubljana, stanovništvo, prirodna i kulturno-povijesna mjesta, sport. Dogovoreno je da će svaki par istražiti svoju temu i predstaviti je usmeno drugima na svakom sljedećem satu. Dogovoreno je i kako ćemo skupa čitati Ding dong priče slovenske spisateljice Jane Bauer, knjigu koja ima šest priča u dvije varijante, pa ćemo pri svakom susretu, počevši od ovog prvog, čitati po jednu priču u dvije varijante. Također, učenicima je ponuđen izbor knjiga slovenskih autora koje posjedujemo u našoj knjižnici, a dogovor je bio da skupa odaberemo još jednu koju će svaki učenik pročitati individualno. U uži izbor ušle su Kako je Oskar postao detektiv Andreja Rozmana Roze, Srebro iz Modre špilje Slavka Pregla, Strašna vila i divlja zima Jane Bauer, Družina Sinji Galeb Toneta Seliškara te Inspektor Joso Majde Koren. Budući da je posljednja navedena oblikovana kao strip, učenici su se odlučili upravo za nju. Tijekom istraživanja o Sloveniji i kraju u kojem se partnerska škola nalazi, doznali smo najbitnije podatke o Sloveniji, a to su njezina površina, glavni grad, himna, broj stanovnika, službeni jezik i s kojim zemljama graniči. Istražujući podrobnije o Ljubljani, gradu u kojem je partnerska škola, doznali smo da ima bezmalo 280.000 stanovnika, da su neke od najvećih znamenitosti Stari grad, Zmajski most, Tromostovje i Park Tivoli te da kroz Ljubljanu teče mala Ljubljana – Ljubljanica. Od većih i značajnijih gradova imenovali smo i Maribor kao drugi po veličini, zatim Celje, Laško, Kopar, Ptuj, Kranj i Novo Mesto. Upoznali smo se i s nekim osnovnim izrazima u slovenskom jeziku, tako da bismo umjeli pristojno pozdraviti i predstaviti se po dolasku u Ljubljanu. Uvidjeli smo da u Sloveniji ima puno rijeka koje teku i kroz Hrvatsku, a imenovali smo Savu, Dravu, Krku, Kupu i Sutlu. Otkrili smo da je Slovenija i zemlja mnogih jezera, među kojima su najznačajnije atrakcije Bledsko i Bohinjsko jezero s kojih se vide i Alpe s najvišim vrhom Triglavom. Naučili smo kako puno turista u Sloveniju dolazi i zbog Postojnske i Škocjanske jame koje su na listi UNESCO-ove svjetske baštine. Čitajući neka književna djela doznali smo i koji su neki od najznačajnijih slovenskih književnika, pa smo spominjali Ivana Cankara, Francea Prešerna, Feri Lainšček, Janju Vidmar, Slavka Pregla, Elu Peroci, Janu Bauer… Shvatili smo da se o slovenskim sportašima može nadugo i naširoko pričati, ali smo među svima njima izdvojili Luku Dončića, Tadeja Pogačara i Janu Garnbret. Usuglasili smo se kako ćemo učeničke istraživačke radove na kraju oblikovati kao prezentaciju koju ćemo prikazati na završnom sastanku s prijateljima iz Slovenije. Uz svaki istraživački rad učenici su trebali pronaći i odgovarajuće fotografije kojima će potkrijepiti ono o čemu su u svojim kratkim referatima zapisali. Do završnog susreta, zbog nemogućnosti pronalaska termina koji odgovara jednako objema školama, još uvijek nije došlo, ali se nadamo da ćemo ga uspjeti realizirati u ponedjeljak, 17. lipnja. Također, zbog raspusta i već prethodno navedenih razloga, nije realiziran ni planirani Zoom sastanak sredinom projektnih aktivnosti. No, bez obzira na navedeno, s obzirom na to da je objema školama ovo prvo sudjelovanje u projektu, zadovoljni smo dosadašnjom realizacijom. Bojan Lazić S veseljem smo se i ove školske godine 2023./2024. uključili u projekt „Čitanje ne poznaje granice“/“Branje ne pozna meja“ s našom partnerskom školom Venclja Perka iz Domžala. U projekt su se uključili učenici matične škole Netretić od 1.-4. razreda s učiteljicama Vlastom Buturajac i Davorkom Debelak Frketić te knjižničarkom Anitom Krivačić. Ove godine čitali smo zbirku poezije Ciciban, Ciciban, dobar dan slovenskog pjesnika Otona Župančića. Budući da se radi o dva kombinirana razredna odjela, proveli smo čitanje naglas u oba razreda te tako unaprjeđivali čitalačku pismenost. Učenici su do dolaska naših prijatelja iz Slovenije uvježbavali recitaciju pjesama koje su izabrali. Knjižničarka i učiteljice su skoro sve projektne aktivnosti provodile zajednički u dogovoru. Učenici od 1.-4. razreda izradili su slikovnicu na temelju motiva iz pjesama te ju ukrasili uz pomoć učiteljica. Slikovnice su različitog formata te predstavljaju likovne radove naših učenika. Slikovnica učenika 3. i 4. razreda je dostupna i u digitalnom alatu BookCreator. Učenici 1. i 2. razreda uz pomoć knjižničarke ukrasili su kartonske kutije svojim likovnim radovima i istraživanjem o životu i djelu Otona Župančića. Na temelju istraživanja života i stvaralaštva Otona Župančića nastao je i plakat učenika 3. i 4. razreda. Učenici su također izrađivali i straničnike (bookmarkere) za učenike partnere. Naši prijatelji iz Slovenije uzvratili su nam prošlogodišnji posjet te nas posjetili 11. lipnja 2024. 13 učenika 1. razreda, dvije učiteljice i knjižničarka Štefka posjetili su našu matičnu školu. Za njih smo pripremili prigodni program. Pripremili smo i prigodne poklone za sve učenike te su i oni nama poklonili svoje autohtone proizvode. Nakon druženja i razmjene poklona, goste iz Slovenije odveli smo u Nikola Tesla Experience Center te slatkovodni akvarij Aquatika. Druženje smo nastavili šetnjom kroz grad Karlovac i završili ugodnim druženjem uz sok. Radujemo se nastavku ovog projekta i u sljedećoj nastavnoj godini. Poveznica na e knjigu: https://read.bookcreator.com/QmhCX3ZnMnSaTd2KluGnUHxeubG2/SwzhndmrSBSWmmI1WWGrEQ Poveznica na mrežnu stranicu škole: http://os-netretic.skole.hr/?news_id=512#mod_news Anita Krivačić V tem šolskem letu smo na OŠ Milke Šobar – Nataše ponovno srčno sodelovali s Centrom za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovec. Pogovor je potekal preko elektronske pošte. V tem projektu sva bili letos povezani knjižničarka Tina Kunič in učiteljica Romana A. Kavčič, izbrali pa sva učence iz PPVI V. Pri pregledovanju literature in razmisleku sva na koncu izbrali naslednji dve knjigi:
Tekom šolskega leta smo se srečevali v knjižnici, kjer smo brali in se pogovarjali o zajčku. Za nagrado za pridno sodelovanje, so bili učenci povabljeni na Noč knjige. Tam smo obravnavali še knjigo Moja babica ne ve, kdo sem. Učenci so jo lepo sprejeli, povedali, da je žalostna a resnična. To je vodilo do pogovora o njihovih starih starših in odnosih. Vse skupaj pa smo še povezali s pesmijo Moja baka, ki so se jo učenci naučili in jo interpretirali. Letošnje leto smo mi gostili naše drage prijatelje iz Karlovca. Poskrbeli smo za dobrodošlico, kjer je naša učenka Roberta ob njihovem prihodi zapela pesem Prijatelji stari gdje ste. Nato pa smo se odpravili v Žuniče na Šokčev dvor. Tam nas je pričakala gospa Tončka Jankovič, v rokah pa je imela še toplo belokranjsko pogačo. Povabila nas je na dvor, kjer je pripovedovala o življenju Belokranjcev nekoč ter kako so izdelovali blago iz konoplje in lana. Ogledali pa smo si tudi hišo. Na koncu nas je čakala še delavnica, kjer smo iz lanovega blaga izdelali izvezli svoje knjižne kazalke. Po obisku smo se vrnili nazaj na šolo in predstavili svoje delo skozi šolsko leto. Naši učenci so predstavili hrvaško pesem Moja baka, naši kolegi pa so nam zavrteli kratek film, ki so ga sami ustvarili. Ob zaključku smo se lepo poslovili in že komaj čakamo, da se spet vidimo prihodnje leto. Romana A. Kavčič Tina Kunič Povezava do prispevka na naši šolski spletni strani: http://www.osmsn.si/2024/06/13/branje-ne-pozna-meja/ Učiteljica slovenščine in izbirnega predmeta hrvaščina Anja Briški Merkaš sem v letošnjem šolskem letu prvič pristopila k projektu Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice, ki ga organizirajo Zveza bibliotekarskih društev Slovenije, Sekcija za šolske knjižnice ter Hrvatska udruga školskih knjižničara in Hrvatsko čitateljsko društvo. K odločitvi za sodelovanje v projektu me je pritegnila naša šolska knjižničarka Majda Ilc Husein, ki mi je projekt predstavila. Ugotovili sva, da so cilji projekta enaki kot cilji naše šole, saj spodbujajo branje. Za učence izbirnega predmeta hrvaščina pa je pomembno, da v okviru pouka poglobljeno spoznavajo hrvaško kulturo, navade in običaje, pa tudi različna literarna besedila. V projekt so se vključili učenci izbirnega predmeta hrvaščina 1, 2 in 3, torej učenci z zelo različnim predznanjem hrvaščine, od popolnih začetnikov do otrok, ki jim je to materni jezik. S projektom so se seznanili tudi starše učencev. Kar nekaj časa sem razmišljala, katero knjigo hrvaškega avtorja/avtorice bi izbrali, nato pa smo se odločili za knjigo Ivane Brlić Mažuranić Čudnovate zgode šegrta Hlapića, ki smo jo z učenci prebrali v hrvaščini. Nekateri učenci so pred tem že prebrali tudi slovenski prevod. Najmlajši sodelujoči so si pomagali s slovenskim prevodom in ogledom filma. Na podlagi te zgodbe smo naredili ilustracije za kamišibaj – tehniko japonskega papirnatega gledališča. Ilustracijam smo dodali besedilo, ki so se ga učenci naučili pripovedovati. Kasneje smo kamišibaj tudi posneli. Nato smo se lotili raziskovanja našega kraja, Ribnice. Poglobili smo se tudi v zgodovino naše šole in ribniškega gradu. Na potepu po mestu smo posneli tudi kratek film. V našo partnersko šolo smo se odpravili februarja, ko smo se pri njih na matični šoli udeležili pouka in postali učenci hrvaške šole za en dan. Načrtovali smo še en obisk spomladi, ki pa se na žalost ni realiziral, zato smo se 13. 6. 2024 z učiteljico Jeleno Križ in učenci podružnične šole Plešce dobili na virtualnem srečanju preko aplikacije ZOOM. Najprej smo predstavili svoj kraj in delo, ki smo ga obravnavali. Po naši predstavitvi se nam je predstavila še sodelujoča šola. Njihovi učenci so bili veliko mlajši (1. in 2. razred), a so bili zelo temeljiti, izvirni in prisrčni. Pogovarjali smo se v hrvaščini, saj je to jezik, ki smo ga vsi sodelujoči razumeli, naši sogovorci kljub obiskovanju popoldanskega tečaja slovenščine še ne razumejo dovolj, da bi lahko uporabljali slovenščino. Učencem sodelujoče šole smo predhodno poslali tudi narejene papirnate lutke glavnih junakov naše knjige Hlapiča in Gite (obrise junakov), tako da je vsak učenec lahko lutko – lik oblikoval po svoje. Na koncu predstavitev smo med seboj še poklepetali. Poslovili smo se v upanju, da se tudi v prihodnje še srečamo na eni izmed šol. Oboji smo si zelo želeli videti se v živo, vendar zaradi pomankanja časa ob zaključku šolskega leta, izostankov učencev in finančnih težav to ni bilo izvedljivo. Učencem smo obljubili, da jih bomo, ko pridejo v prihodnje v Ribnico, peljali tudi v rojstni kraj Frana Levstika, ki so ga obravnavali v projektu. Anja Briški Merkaš Nakon odabira knjige Dese Muck, Anica i Majčin dan učenici su pročitali knjigu. Čitali smo zajedno u školskoj knjižnici. Vježbali smo tehniku čitanja čitanje na glas pred drugima. Sudjelovalo je dvadeset učenika trećeg razreda. Obradili smo temu knjižnično-informacijske pismenosti Put od autora do čitatelja. Učenici su naučili kako knjiga dolazi na police knjižara, nakon što se ideja o pisanju "stvori" u glavi autora. Naučili su gdje se nalazi glavna stranica, a gdje preliminarna stranica. Ponovili su pojmove kao što su: korice knjige, hrbat, autor, nakladnik, izdavač, impresum. Nakon čitanja knjige učenici su rješavali nastavne listiće o pročitanom djelu. Zatim su se kreativno izražavali. Izrađivali su poklone (tegle za cvijeće od papira) i čestitke za svoje mame. Izradili smo kratki video programu Animoto te ga poslali našoj partnerskoj školi. Aktivnosti projekta objavili smo na našoj Facebook stranici školske knjižnice. Cijelu nastavnu godinu u kontaktu smo s našom partnerskom školom OŠ Markovci. Oni već tradicionalno čitaju još jedno u nizu djela Mire Gavrana. Što i ne čudi jer je Miro Gavran naš najprevođeniji autor. Završni susret održali smo 14.6. preko Google Meeta. Naši učenici otpjevali su pjesmu Al me buš kaj imela? staru slovensku narodnu pjesmu te predstavili školu recitalom o školi i mjestu kojeg je napisala učiteljica Adica Šimatović uz pomoć učenika. Njihovi učenici su nam pokazali radove učenika koji su nastali čitajući Sretne dane. Razgovarali smo o školi, mjestima u kojem živimo, sličnostima i razlikama naših sredina. Sretni što smo se susreti, makar i virtualno dogovorili smo nastavak suradnje. Video o projektu: https://animoto.com/play/0FowjPl2ndRg0m5Q5CNu5w Facebook stranica Knjižnica OŠ Veliko Trojstvo: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0DKV8wtgHpQmkjMKh4piXcLqemxHq5e8jE67CRdDP42sCSXt87L189UVQiW1YwT8nl&id=100049240513554 Vivijana Krmpotić I ove školske godine smo se uključili u projekt i opet ostvarili suradnju sa školom s kojom smo prošle školske godine odlično surađivali. U projektu je ove školske godine sudjelovalo naših 17 petaša koji su čitali knjigu Istina i ljubav Ivana Cankara, dok je 10 učenika 4. razreda OŠ Vrhovci iz Ljubljane čitalo Kaktus bajke Sunčane Škrinjarić. I jedni i drugi odabrali su zanimljiva i poučna djela kroz koja su se upoznali s kulturom partnerskih zemalja. Naši učenici su se odlučili prikazati Cankarove autobiografske crtice sa šest mislećih šešira, dok su se učenici iz Slovenije odlučili prikazati bajke Sunčane Škrinjarić u obliku stripa. Dugo vremena nam je trebalo da se uskladimo, ali smo na kraju uspjeli dogovoriti online susret. Online smo se susreli 14. lipnja i prezentirali svoje uratke jedni drugima. Jezičnu barijeru prevladali smo tako što smo pomoću umjetne inteligencije preveli tekstove svakog pojedinog mislećeg šešira (bijelog, plavog, crnog, zelenog, crvenog i žutog) te pročitali ono što smo osmislili našim prijateljima iz Slovenije. Oni se nisu usudili pričati hrvatski, nego su nam na slovenskom prezentirali ono što su oni napravili, a nakon online susreta učenici su uz pomoć Google prevoditelja, učiteljice i knjižničarke preveli tekstove s prezentacije koju su im poslali učenici iz Ljubljane. Jedno drugačije iskustvo, iskustvo kamera, govora, jezika i susreta putem Google sastanka izmamilo je mnoštvo osmijeha, pozdrava, pljeskova i uzbuđenja. Po svemu sudeći, možete se nadati da ćemo se i iduće godine rado odazvati sudjelovanju u ovom projektu koji je pomaknuo granice u našim glavama i našim srcima. Ivana Brkić Klimpak Naša škola OŠ „Ivo Lola Ribar“ Labin još se jednom odlučila uključiti u ovaj projekt poticanja čitanja, kreativnosti i dječje mašte. Učenici trećeg razreda matične škole su sa svojom učiteljicom Tamarom Poldrugovac-Franković i knjižničarkom Ivanom Griparić Fable proveli niz aktivnosti u ovom projektu povezavši se sa školom Orehek u Kranju. Odlučili smo se za da naslova slovenske književnosti i to za knjigu Božićni snjegović Ele Peroci i Anicu na ljetovanju Dese Muck. Prije početka čitanja i svih popratnih aktivnosti, učenici su dobili zadatak istražiti Sloveniju, Ljubljanu ,ali i Kranj te sve rezultate predstaviti svojim prijateljima iz razreda. Bilo je vrlo zanimljivo slušati njihova izlaganja. Napravili smo PREZENTACIJU u kojoj su se učenici ukratko predstavili svojim prijateljima iz Slovenije, a oni su i nama poslali video što nas je jako razveselilo. Oko Božića pročitali smo Božićnog snjegovića i svojim papirnatim snjegovićima ukrasili knjižnicu. Razgovarali smo i o božićnim običajima, načinu proslave u našim obiteljima te poklonima koje bismo voljeli pronaći ispod božićnog drvca. Anica je uvijek popularna među djecom, tako da smo uživali u Aničinom ljetovanju i nakon hladne zime posvetili se ljetnim radostima. Nakon zajedničkog čitanja romana naglas, učenici su jednom kod kuće pročitali djelo i dobili zadatak predložiti aktivnosti nakon čitanja. Jedno smo druženje posvetili vlastitim uspomenama s ljetovanja tako da je svaki učenik ispričao gdje je ljetovao, po čemu pamti baš ovo ljetovanje, a sve su potkrijepili i suvenirima, kamenčićima, plišancima koje su doveli s putovanja. S obzirom da živimo na moru, posvetili smo posebnu pažnju i tome kako se ponašati u vrućim ljetnim danima, kako se brinuti za svoju kožu i na što trebamo pripaziti. Jedna nam se ideja posebno svidjela, a to je da oblutke s rabačke plaže ukrasimo tako da smo na sljedećem susretu to odlučili i napraviti. Naši oblutci su ispali prekrasni, pravi pravcati suveniri. Dana 13.lipnja organizirali smo online susret putem ZOOM-a s našim prijateljima iz Kranja te njihovom učiteljicom Matejom i knjižničarkom Andrejom. Na susretu smo se upoznali, našim smo prijateljima predstavili svoj grad, aktivnosti koje smo realizirali kroz projekt i pjevali im i recitirali na labinskoj cakavici. Oni su nam također predstavili svoje aktivnosti vezane uz knjigu Mire Gavrana, a saznali smo da su mnogi već i posjetili Istru. Zaključili smo da želimo nastaviti suradnju dogodine te je okruniti druženjem uživo. Ivana Griparić Fable Osnovna šola Stična se je v šolskem letu 2023/24 prvič pridružila mednarodnemu projektu Branje ne pozna meja. V projekt so bili vključeni izbrani učenci od 6. do. 9. razreda, ki so preko branja spoznavali hrvaško kulturo in vrstnike iz partnerske šole OŠ Stjepana Cvrkovića iz Starih Mikanovcev. Učenci so s knjižničarjem prebrali in obdelali dve knjigi. Prva knjiga je bila Hrvaške narodne pripovedke. Prebrali so več zgodb, se o njih pogovarjali in primerjali s slovenskimi narodnimi pripovedkami. Narisali so prizore iz zgodb in jih razstavili v šolski knjižnici. O knjigi so se pogovarjali na Zoom srečanju z učenci partnerske šole iz Hrvaške ter delili svoje misli in vtise. Druga knjiga, ki so jo prebrali, je bila knjiga Baton in Roki. Ob knjigi so se pogovarjali o svojih izkušnjah s kužki. Tudi ob tej priložnosti so se preko spleta povezali s svojimi vrstniki iz Hrvaške in jim predstavili zgodbo, ki so jo prebrali. V petek, 10. maja 2024, so učenci naše šole sodelovali na Noči knjige, kar so izkoristili za zaključno srečanje z učenci iz Hrvaške. Preko Zoom povezave so se pogovarjali z vrstniki in se družili pozno v noč. Učenci obeh šol so prenočili v svojih šolah in brali. Na ta način so se utrdile vezi med učenci iz Slovenije in Hrvaške. Projekt nam je prinesel nova poznanstva in razširil obzorja, zato se ga bomo z veseljem spet udeležili v prihodnjem šolskem letu. Kristijan Rešetič OŠ Darda in OŠ Pesnica že več let sodelujeta v projektu Branje ne pozna meja / Čitanje ne poznaje granice. Letos smo na koncu projekta organizirali spletno srečanje, kjer smo drug drugemu predstavili svoje delo in izvedli kviz, v katerem smo odkrivali, kaj nam je skupnega, kaj različnega in kaj nas povezuje. Povezava do kviza: https://view.genially.com/6666ff04db5578001486ae2f/interactive-content-citane-ne-poznaje-granice V OŠ Darda so letos v projektu sodelovali učenci 1. in 5. razreda, pri čemer smo brali knjižna dela Ivana Cankarja in Ele Peroci. Učenci petih razredov so raziskovali Slovenijo in Cankarjevo življenje ter pripravili predstavitve, medtem ko so mlajši učenci po prebrani knjigi Muca copatarica izdelali svojo slikanico. Muca copatarica: https://read.bookcreator.com/hsa4mt7ecnUuUOGoq6JiAbY5L9h2/7fCDC7j0TdqKdscWxfZYCA V OŠ Pesnica so letos sodelovali učenci prvega triletja iz podružnične šole Pernica in 8. razreda iz matične šole. Osmošolci so poustvarjali po knjigi Baton in Roki avtorice Koraljke Milun. Učenci od 1. do 3. razreda so poustvarjali po knjigah pisatelja Grigorja Viteza. Prebrali so knjigo Zrcalce, narisali svoje zrcalne podobe in jih poslali učencem OŠ Darda. Na podlagi pesmi Antonton so napisali svojo pesem, jo ilustrirali in se z njo predstavili na zaključnem spletnem srečanju. Poleg obeh knjižničark so v projektu sodelovale še učiteljica hrvaškega jezika Ivana Novak, učiteljica 1. razreda Biljana Kodžoman, razredna učiteljica Tamara Rakovič in učiteljica slovenskega jezika Mihaela Fike. Izjemno dolgoletno sodelovanje med knjižničarkama Jasno Bačani iz OŠ Pesnica in Natašo Mesić Muharemi iz OŠ Darda se bo nadaljevalo tudi naslednje leto. Jasna Bačani Ove školske godine naša je škola sudjelovala u međunarodnom projektu za poticanje čitanja i pismenosti naziva Čitanje ne poznaje granice. U projektu su sudjelovali učenici četvrtog razreda koji su dio filmske skupine Mali animatori te učenice petog razreda. Za čitanje smo izabrali slikovnicu Mačak Mucko autorice Bine Štampe Žmavc i zbirku priča Moj život autora Ivana Cankara. Priča o mačku Mucku nam se jako dopala zbog svoje suvremene tematike s kojom se lako možemo poistovjetiti: gradska užurbanost, nedostatak vremena. To nas je inspiriralo da naslikamo svoje ilustracije. Budući da se Mali animatori bave animacijom, animirali smo mačka Mucka da može govoriti. Zatim smo sve ilustracije odlučili povezati u priču kroz filmić kako bismo Mačka Mucka približili učenicima naše škole. Učenici su izradili plakat o zanimljivostima naše partnerske škole OŠ Petrovče i njihovom kraju. Svaka zanimljivost je popraćena crtežima, a plakat je predstavljen i u kratkom filmu namijenjenom partnerskoj školi. Nakon čitanja knjige Mačak Mucko, učenice petog razreda napisale su sastavke po uzoru na priču. Neke su se prepustile mašti i napisale zabavne sastavke o životinjama i raznim zgodama dok su ostale pisale o svojim kućnim ljubimcima. Jedna od aktivnosti bila je izrađivanje označivača stranica. Učenice su crtale događaje i likove iz priče te ih popratile kratkim citatima. Osim priče, za izrađivanje označivača su poslužile i zanimljivosti o slovenskom kraju i školi. Učenice petih razreda čitale su autobiografsku zbirku priča velikog slovenskog pisca Ivana Cankara. Iako tematski, pa i društveno i generacijski, zahtjevna za čitanje i odraslima, ova inspirativna knjiga poslužila nam je kao polazište za promišljanje i raspravu. Uspoređujući život krajem 19. stoljeća i ovaj danas, u 21., uz vođeni razgovor došle smo do važnih zaključaka, stavljajući uvijek naglasak na važnost ispunjenog djetinjstva, obiteljske ljubavi i malih radosti kojima nas ovo djelo uvijek vraća. Nakon detaljnog iščitavanja, uživale smo u stvaranju pjesama u prozi, sastavaka i haiku pjesama na Cankarove motive. Zadovoljno i ponosno, nastavnica Hrvatskog jezika ističe kako nas je ovaj projekt obogatio ne samo kao čitatelje, nastavnike i učenike, već i kao ljude, često nesvjesne ljepote koja nas okružuje. Drago nam je što smo pročitali priču Mačak Mucko, obradili zbirku priča Ivana Cankara i što smo sudjelovali u ovom projektu u razmjeni iskustava sa slovenskom Osnovnom školom Petrovče te tako pokazali da čitanje ne poznaje granice. Marija Petrović Đaković Osnovna škola „ Ivan Goran Kovačić“ Duga Resa sudjelovala je u projektu „Čitanje ne poznaje granice/ Branje ne pozna meja” šestu godinu za redom u suradnji s Osnovnom šolom Starše iz Starša u Sloveniji. Ove su godine u projekt bili uključeni učenici 2. a razreda s učiteljicom Vesnom Belokleić. Školska koordinatorica je knjižničarka Gordana Šutej. Izabrali smo knjigu Dese Muck, Anica i spodoba za zajedničko čitanje naglas. Učenicima se jako svidjela priča o Anici i njenoj sestri i njihovom „strašnom“ doživljaju. Nakon čitanja smo razgovarali, pripremali dramatizaciju dijela priče, istraživali i pripremali se za završni susret s partnerskom školom. Završni susret održali smo u Dugoj Resi i Karlovcu 25. travnja 2024. godine. Učenici 2. a razreda proveli su zanimljiv dan s petašima iz OŠ Starše iz Slovenije, njihovu učiteljicu Janju Snežič i knjižničarku Leonidu Babič. Gosti su nam predstavili knjigu Baton i Roni hrvatske autorice Koraljke Milun. Pogledali smo dramatizaciju dijela priče o pustolovini dječaka i psa i saznali mnoge zanimljivosti o njihovoj školi i zavičaju. Učenici 2. a razreda predstavili su prijateljima iz Slovenije svoju školu, Dugu Resu i Karlovačku županiju te djelo koje su oni pročitali. Druženje smo obogatili izletom u Karlovac, posjetom Nikola Tesla Experience Centru i Gradskoj knjižnici „Ivan Goran Kovačić”. Odličnu suradnju s prijateljima iz OŠ Starše nastavljamo i u sljedećoj školskoj godini. Gordana Šutej V šolskem letu 2023/24 smo se na OŠ Petrovče prvič pridružili mednarodnemu projektu Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice. Projekt smo pričeli izvajati septembra 2023, vanj pa je bilo vključenih 22 učenk in učencev iz 7.a razreda pod mentorstvom knjižničarke, Tatjane Krajnc Barič, svetovalne delavke, Maje Bubik Polovšak, in likovne pedagoginje, Zale Valenčak. Septembra smo mentorice učencem in staršem predstavile projekt in si pridobili soglasja staršev, nato pa smo oktobra 2023 pripravili pozdravni video za partnersko šolo OŠ Otona Iveković Zagreb, kjer so se učenci predstavili (Dostopno na: https://video.arnes.si/watch/y3yphbqly0dm). Naši partnerski šoli smo predlagali, da preberemo skupno knjigo Muc Mehkošapek, avtorice Bine Štampe Žmavc, ki je bila prevedena v hrvaški jezik (Mačak Mucko). Po pošti smo jim v dar poslali knjigo in se lotili bralnih in drugih izzivov. V novembru smo delavnico o knjigi Muc Mehkošapek, kjer so učenci razmišljali o preživljanju prostega časa, prijateljstvu, otroštvu, čustvih, odnosu z odraslimi. Učenci so pisali tudi pisma Mucu Mehkošapku. Pri likovni umetnosti so si izdelali lutke svojih muckov. Mucki so skozi dialoge učencev tudi oživeli … V decembru smo si ogledali predstavitveni video partnerske šole. Lotili smo se branja knjige Baton in Roki (Koraljka Milun) in izvedli delavnice na temo vsebine 1. dela knjige – pripravili smo delovne liste, ki so jih učenci reševali. Igrali so se z besedami in iskali tudi palindrome. Ob koncu leta so učenci partnerski šoli poslali voščilo in dobre želje za leto 2024. Januarja in februarja 2024 smo nadaljevanje z branjem knjige Roki in Baton. Učenci so po postajah reševali učne liste na témo 2. dela knjige. Knjigo smo ves čas prebirali skupaj in se pogovarjali se o prijateljstvu med človekom in psom ter o dogodivščinah Rokija in Batona. V knjigi Roki in Baton je v ospredju prijateljstvo med dečkom in psom, zato smo na obisk povabili Kosmate smrčke. To je sekcija za aktivnosti in terapijo s psi, ki deluje pod okriljem Športno kinološkega društva Celeia iz Celja. Psi so dresirani, da obiskujejo domove za ostarele, vrtce, šole, tudi šole s prilagojenim programom, centre za varstvo odraslih … skratka vse ustanove, ki si tega želijo in se trudijo kvaliteto življenja svojih varovancev dvigniti na višjo raven. Z nastopi in predavanji se trudijo izobraževati ljudi, še posebej otroke in mladino, na kinološkem področju. Naše sedmošolce sta obiskala kosmata prijatelja Lucy in Sofija, ki sta vse očarala s svojo simpatičnostjo. O obisku smo napisali tudi članek za šolsko spletno stran: https://www.os-petrovce.si/pasji-obisk-v-solski-knjiznici/ V aprilu smo mentorice učencem pripravile pisno gradivo o Hrvaški, Zagrebu in OŠ Otona Ivekovića, čim več podatkov pa so morali učenci izbrskati tudi sami. Nato so izžrebali témo plakata in pripravili nekaj zanimivih podatkov o sosednji državi, glavnem mestu in partnerski šoli. Plakate smo razstavili v šolski knjižnici. Učenci so dobili tudi likovno nalogo: iz naravnih materialov so izdelali poljubno žival in se z njo fotografirali. Njihove simpatične fotografije so nekaj časa krasile panoje v šolski knjižnici. V maju smo mentorice za učence pripravile zabaven kviz, ki smo ga izpeljali v knjižnici. Učenci so žrebali listke štirih barv in se razdelili v 4 ekipe, nato pa odgovarjali na vprašanja o Hrvaški in Zagrebu, da smo preverili, kako dobro so prebrali pripravljeno gradivo. Nekateri učenci so prebrali tudi delo hrvaškega avtorja Grigorja Viteza z naslovom Zrcalce in izdelali svoje zrcalo. Junija smo začeli s snemanjem zaključnega videa za partnersko šolo Otona Ivekovića iz Zagreba. Za učence smo pripravili zaključno ekskurzijo. Načrtovan je bil obisk zagrebškega živalskega vrta, vendar so nas v zadnjem trenutku obvestili, da ni ugodne neposredne povezave z vlakom med Zagrebom in Celjem. Pripravili smo alternativo: kopanje v Thermani Laško, kamor smo se odpeljali z vlakom – tako kot Roki in Baton. V bazenih Thermane Laško smo se kopali in uživali celo dopoldne, potem pa smo si v hotelu Špica privoščili še pico in nekaj sladkega. Za vse to smo poskrbeli s pomočjo donatorskih sredstev in podporo vodstva šole. V Petrovče smo se vrnili precej utrujeni, vendar zadovoljni in z veliko prijetnimi vtisi. Vse izzive, izkušnje in doživetja v okviru projekta »Branje ne pozna meja« smo strnili v predstavitvenem filmu, ki smo ga pripravili in poslali naši partnerski šoli v Zagrebu. (Dostopno na: https://video.arnes.si/watch/65ydpwkbh5y9 ). Skupaj smo si ogledali zaključni video, ki ga je za nas pripravila partnerska šola, učenci pa so zapisali tudi evalvacijo projekta. V znak hvaležnosti in dobrega sodelovanja smo naši partnerski šoli poslali še čudovito slovensko slikanico Jane Bauer Kako objeti ježa, prevedeno v hrvaški jezik. Vanjo smo priložili zapisanih nekaj vtisov naših učencev o projektu. Menimo, da je projekt odlična priložnost za promoviranje branja in knjig, razvijanje bralne tehnike in zavedanja o pomenu in vplivu branja, za spodbujanje in razvijanje pisnega in ustnega izražanja, razvijanje kritičnega razmišljanja o prebranem, bogatenje besednega zaklada, spoznavanje hrvaške mladinske književnosti, zgodovine, hrvaških znamenitosti, kulture, raziskovalnega dela in za urjenje veščin javnega nastopanja. Skozi projekt so učenci veliko pridobili in se zelo zabavali, kar je razvidno iz njihovih evalvacij. Med nami se je razvil tudi poseben odnos (bolj zaupen, sproščen), kar je neprecenljivo. Zelo pomembno pa je tudi to, da so učenci branje povezali s številnimi pozitivnimi izkušnjami in to je eden od temeljnih ciljev tega projekta. Tatjana Krajnc Barič Maja Bubik Polovšak Zala Valenčak V letošnjem šolskem letu se je OŠ Angela Besednjaka Maribor pridružila mednarodnemu projektu za spodbujanje branja in razvijanje različnih veščin pismenosti - Branje ne pozna meja. Veseli smo, da smo s priključitvijo del bogate tradicije projekta, ki je pomemben dejavnik spodbujanja branja leposlovja v osnovnih šolah. Nacionalni koordinatorji so v začetku šolskega leta našo šolo povezali s šolo iz sosednje Hrvaške. Že ob začetku vključitve smo se razveselili sodelovanja z Osnovno šolo Ivana Mažuranića iz mesta Vinkovci. Na naši šoli so k projektu pristopili učenci 4. b razreda. Tako je v projektu sodelovalo 24 učencev. Prve projektne aktivnosti smo povezali z raziskovanjem Hrvaške. Ker je veliko učencev hrvaške narodnosti, jim je bilo delo še posebej zanimivo. Naša prva aktivnost, izdelava zastave naših sosedov, je bila brezhibno izvedena brez uporabe digitalnih medijev. Ker smo želeli izvedeti od kod natančneje prihajajo naši prijatelji, smo po spletu nadaljevali z raziskovanjem mesta Vinkovci. Kot narekuje projekt, smo se podali v raziskovanje hrvaških avtorjev. V želji po izbiri zanimivega hrvaškega pisatelja smo za pomoč prosili šolsko knjižničarko. Zelo veseli smo bili aktivnega sodelovanja učencev, ko so v šolo prinesli od doma prinešeno knjigo, ki je sovpadala z našim projektom. S širokom naborom knjižnih del smo delo v razredu zlahka diferencirali, ne da bi učenci to zaznali. Pred branjem smo se v razredu namreč pogovarjali o različnih bralnih strategijah in načinih branja, ki so dobrodošla za bralno pismenost. Prva dejavnost povezana z branjem je bila izdelava bralnega kotička s pomočjo blazin. Učenci so mnogokrat kar v parih sedli v bralni kotiček in glasno prebirali knjige sošolcem. Vsak mesec je v bralnem kotičku dobila posebno mesto nova knjiga iz projekta. Vsakodnevno branje smo spodbujali z bralnimi minutami in branjem knjige v nadaljevanju. Ob začetku meseca nam je celotnemu razredu skupina, ki je bila zadolžena za predstavitev izbranega književnega dela, z nekaj besedami predstavila avtorja in nato vsebino. Izdelala je tudi miselni vzorec. Cel mesec se je miselni vzorec lahko dopolnjeval z bralci iz bralnega kotička. Seveda so imeli bralci v bralnem kotičku na voljo še veliko drugih knjig, ki niso nastale izpod peres hrvaških avtorjev, saj smo si na začetku šolskega leta postavili izziv, koliko knjig je moč skupinsko prebrati v šolskem letu. Ob koncu našega izziva smo ugotovili, da smo z 257 predstavljenimi vsebinami književnih del pridobili veliko novih bralnih izkušenj. Spoznali smo, da nas zgodbe razvedrijo, nekaj naučijo in nenazadnje medsebojno povezujejo v celoto. Število prebranih besedil, ki so bile brane v okviru projekta, je pravljično število 9. V mesecu maju smo se osredotočili na književno delo Grigorja Viteza Zrcalce. Po prebrani in analizirani zgodbi je sledila zadnja dejavnost. V juniju je bila izdelava obraznih mask, saj smo z njihovo pomočjo vsebino književnega dela dramsko uprizorili učencem iz 1. triade. Menim, da je bila vključitev v projekt zelo uspešna. Za vključitev v projekt sem se odločila, da bi učencem še bolj približala branje ter razvoj različnih vrst pismenosti. Glavni namen vključitve pa je predvsem, da sem jih na nevsiljiv način spodbujala, da jim branje postane vsakodnevna navada. Odziv učencev je bil zelo pozitiven. Ker jih veliko prihaja iz Hrvaške, jim je sodelovanje v tem projektu bilo še posebej zanimivo. Povedali so, da so se ob prebiranju hrvaških književnih del počutili bolj sproščeno in dajalo jim je pogum, da so slišani, uspešni, kljub temu, da prihajajo iz druge države. Žal nam v letošnjem šolskem letu ni uspelo obiskati šolo, s katero smo se povezali. Smo pa čez leto mislil na njih in jim pošiljali virtualne pozdrave ter pozdrave preko pošte. Ker je naša šola v tem šolskem letu praznovala častitljivo obletnico, so učenci pri predmetu tehnika izdelali obesek za ključe. Verjamemo, da se je partnerska šola ročno izdelanega darila ob novem letu zelo razveselila. Virtualno srečanje s partnersko šolo smo imeli 10. junija, 2024 ob 12.00. Nataša Breznik V letošnjem šolskem letu se je tudi naša šola priključila 11 let trajajočemu mednarodnemu projektu Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice. Za sodelovanje sta se odločili učiteljici Sergeja Beluhan in Jasmina Vučič 4. a in b razredoma. Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice je mednarodni slovensko-hrvaški projekt. Namen projekta je spodbujanje branja in razvijanje pismenosti ter spoznavanje kulture in običajev sosednje države. V projektu slovenski osnovnošolci prebirajo dela hrvaških avtorjev v slovenskem prevodu, njihovi hrvaški vrstniki pa dela slovenskih književnih ustvarjalcev. Ob koncu šolskega leta ena od partnerskih šol organizira zaključno srečanje, na katerem učenci predstavijo prebrano delo in avtorja, svojo šolo ter kraj, iz katerega prihajajo. Cilji projekta so:
V tem šol. letu je sodelovalo že več kot 150 osnovnih šol. OŠ Cerklje ob Krki je dobila za partnersko šolo Osnovno školo Cvjetno, Briješće, ki se nahaja slabih 10 km jugozahodno od Osijeka. Šola šteje 250 učencev od 1. do 8. razreda. Od leta 2021, ko so zgradili novo šolo, so postali centralna šola (prej so bili podružnična šola). Ker je šola v ta projekt vključena že tretje leto, so od naših slovenskih literarnih del do zdaj že spoznali slovensko legendarno Muco Copatarico in mladinsko pisateljico Deso Muck (Anica in športni dan). Mentorici predstavljenega projekta na naši šoli sta s svojimi učenci prebirali naslednja hrvaška literarna dela: Zgodbe o Sv. Miklavžu (Božidar Prosenjak), Zgodba o snežakih (Kašmir Huseinović), Dežela Smejalka in Jaz, osel (Zvonimir Balog). Leta 1854 je v starem delu Cerkelj ob Krki začela delovati šola enorazrednica. Cerkljanski otroci so v tej šoli nabirali znanje skoraj dvajset let. Kasneje so v bližini prve šole zgradili novo šolsko zgradbo, v kateri je danes gasilski dom. Stari del današnje šolske zgradbe je bil zgrajen pred sto leti. Pred 2. svetovno vojno je bila šola 6-razredna, obiskovalo jo je približno 500 učencev. OŠ Cerklje ob Krki je bila po vojni najprej 6-razredna, v šolskem letu 1949/50 je bila ustanovljena sedemletna, s šolskim letom 1952/53 pa je šola postala osemletna. Zaradi majhnega števila otrok nekaj let osmega razreda sploh ni bilo, tako da je popolna osemletka začela delovati s šolskim letom 1958/59. Pouk v dveh izmenah in prostorske težave so se nadaljevale vse do leta 1973, ko so obnovili staro šolsko zgradbo in zgradili novi del s telovadnico, kar je prispevalo k lažjemu delu za učence in učitelje. Pred desetimi leti je bil urejen podstrešni del v starem delu šolske zgradbe, šola je takrat dobila tudi lepšo zunanjo podobo. Do danes je bilo opravljenih še več obnovitvenih del. Od leta 2015 pa imajo Cerklje ob Krki novo sodobno šolo z moderno opremo, ki omogoča sodobne načine poučevanja. Vanjo je vpisanih več kot 220 otrok. Zraven rednega pouka se na šoli izvajajo številne interesne dejavnosti. Čez šolsko leto so panoji v učilnicah in na hodnikih okrašeni s številnimi izdelki, ob različnih praznikih pa je postavljenih več manjših razstav. Mladi pevci in glasbeniki sodelujejo na šolskih, krajevnih in občinskih prireditvah. Da je delo na šoli strokovno in dobro organizirano, kažejo rezultati naših učencev na posameznih predmetnih tekmovanjih, kjer osvajajo tudi zlata priznanja. Kako je potekalo naše celoletno delo znotraj projekta Branje ne pozna meja in kaj vse so četrtošolci ustvarili z razredničarkama, smo na OŠ Cerklje ob Krki strnili v kratki filmček, ki je hkrati tudi predstavitev šole, kraja in dela za partnersko šolo na Hrvaškem. Povezava do filmčka: https://www.youtube.com/watch?v=Tp44oLGMdUc Mihaela Slovenc OŠ Darda i OŠ Pesnica već nekoliko godina sudjeluju u projektu Čitanje ne poznaje granice / Branje ne pozna meja. Ove smo godine na kraju projekta organizirali online susret te smo jedni drugima predstavili svoje radove te odigrali i kviz na kojemu smo otkrivali što nam je zajedničko, a što različito te koliko toga nas veže. Poveznica na kviz: https://view.genially.com/6666ff04db5578001486ae2f/interactive-content-citane-ne-poznaje-granice U OŠ Darda ove su godine u projektu sudjelovali učenici 1. i 5. razreda, te smo čitali Ivana Cankara i Elu Peroci. Učenici petih razreda istraživali su o Sloveniji i Cankarevom životu te izradili prezentacije, dok su mlađi učenici nakon pročitane Mace papučarice izradili svoju slikovnicu. Maca Papučarica: https://read.bookcreator.com/hsa4mt7ecnUuUOGoq6JiAbY5L9h2/7fCDC7j0TdqKdscWxfZYCA U OŠ Pesnica su ove godine sudjelovali učenici prvog trogodišta iz područne škole Pernica i 8. razreda iz matične škole. Osmaši su čitali i stvarali prema knjizi "Baton i Roki" autorice Koraljke Milun. Učenici od 1. do 3. razreda su čitali knjige pisca Grigora Viteza. Pročitali su knjigu Zrcalce, nacrtali svoje zrcalne slike i poslali ih učenicima OŠ Darda. Na temelju pjesme Kako živi Antuntun napisali su svoju pjesmu, ilustrirali je i predstavili se s njom na završnom online susretu. Osim knjižničarki, u projektu su sudjelovale i učiteljica hrvatskog jezika Ivana Novak i Biljana Kodžoman, učiteljica 1. razreda, učiteljica razredne nastave Tamara Rakovič i učiteljica slovenskog jezika Mihaela Fike. Iznimna višegodišnja suradnja dviju knjižničarki, Jasne Bačani iz OŠ Pesnice i Nataše Mesić Muharemi iz OŠ Darda nastavit će se i sljedeće godine. Nataša Mesić Muharemi Ove školske godine 2023./2024 po prvi put uključili smo se u Međudržavni projekt za poticanje čitanja i razvoj različitih vrsta pismenosti „Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja“. U projekt su se uključili učenici 1. i 2. razreda OŠ „Petar Zrinski“ Čabar, Područne škole u Plešcima s učiteljicom Jelenom Križ i knjižničarkom Vilmom Žagar. Ostvarili smo zanimljivu i uspješnu suradnju sa slovenskom Osnovnom školom dr Franceta Prešerna iz Ribnice i učiteljicom Anjom Briški Merkaš. http://os-pzrinski-cabar.skole.hr/?news_hk=1&news_id=2616&mshow=290#mod_news Kako bismo što bolje upoznali slovensku književnost, odabrali smo djelo slovenskog književnika Frana Levstika Videkova košuljica. Priča o Videku jako im se svidjela. Nakon čitanja književnog djela, uslijedile su mnogobrojne aktivnosti. Učenici su glasno čitali priču, a okušali su se i u dramskoj izvedbi po ulogama iz priče. Napisali su i pismo Videku. Odabrali smo praktičnu aktivnost ručnog pletenja vunom, prvo tanjom pa onda debljom da bismo na kraju ispleli jastučiće za sve školske stolice u našoj učionici. Istražili smo i upoznali putem interneta mjesto Ribnicu, našu partnersku školu i napravili poster Naša partnerska škola, učenici 1., 2. i 3. razreda čitali su djela hrvatskih autora: Čudnovate zgode šegrta Hlapića Ivane Brlić Mažuranić i Ogledalce Grigora Viteza. Danas 13.6.2024. održali smo i završni zajednički susret putem Zooma kojemu smo se jako razveselili, iako bi bilo još ljepše da smo se susreli uživo. Mi smo im prikazali svoje uratke, oni nama njihove. Upoznali smo se i družili putem ekrana, a nadamo se jednog dana i susretu uživo. Posebno nam se svidio njihov kamišibaj o knjizi Čudnovate zgode šegrta Hlapića Ivane Brlić Mažuranić. http://os-pzrinski-cabar.skole.hr/?news_hk=1&news_id=2764&mshow=290#mod_news Radujemo se uspješnom završetku ovog projekta i budućim susretima uz čitanje zanimljivih djela slovenskih autora u projektu „Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja“ i u novoj školskoj godini. Vilma Žagar U projektu su sudjelovali učenici 6. a, 6. b i 6. c (67 učenika) razreda Osnovne škole Petra Zrinskog pod vodstvom učiteljice hrvatskog jezika Julije Vejić, u zvanju izvrsne savjetnice te učenici područnog odjela Škole u pidžami pri KBC Sestara milosrdnica, učenici kombiniranog razrednog odjela od 1. do 4. razreda (40 učenika) pod vodstvom učiteljice razredne nastave Irene Mihaljević. Pojedinim projektnim aktivnostima pridružila se knjižničarka Rahela Frelih. Projektne aktivnosti provodili smo tijekom nastave hrvatskog jezika, na satima razrednika i INA (Multigrupa). Učenici šestih razreda čitali su sljedeća književna djela: Ivan Cankar: Istina i ljubav (izbor), Janja Vidmar: Kebarie i Oton Župančič: Izbor iz poezije. Učenici su mogli birati knjigu za koju su dobili domaću zadaću koja je obuhvaćala različite zadatke poput rješavanja problemskih situacija, izrade novih naslovnica i stripa te dramatizacije. Na nastavi u školi učenici su u razgovoru s predmetnom učiteljicom detaljno analizirali pročitane tekstove te nastojali ostvariti planirane ishode. O pročitanim knjigama učenici su uredili panoe u razredu i na školskom hodniku kako bi druge učenike upoznali s međunarodnim projektom. Učenici Škole u pidžami čitali su naglas zbirku priča Ele Peroci: Djeco, laku noć i to tako da su starija djeca čitala naglas mlađoj djeci. Obradili su priču Maca Papučarica kroz lektiru iz vrećice (naveli su redoslijed događaja, poruku priče, ilustrirali naslovnicu, karakterizacija likova, odabrali predmete koji ih asociraju na događaj iz priče ili je vezan uz karakter likova, napisali su kratak sastavak kako bi mogli pomoći Maci Papučarici) te izradili su strip. Kroz projektnu aktivnost istraživanja o slovenskim dječjim piscima spoznali su da je Oton Župančič najpoznatiji slovenski dječji pjesnik, a Franc Bevk najpoznatiji slovenski dječji pisac. Od suvremenih dječjih autora spoznali su Svetlanu Makarovič, Tone Pavčeka, Niku Grafenauera te Nežu Mauerer. Svi učenici šestih razreda te neki učenici Škole u pidžami obilježili su Svjetski dan poezije 21. ožujka čitanjem naglas poezije Otona Župančiča na slovenskom i hrvatskom jeziku. Učenici su uočavali sličnosti i razlike između hrvatskog i slovenskog jezika, prepoznavali pjesničke figure te izražavali osjećaje nakon čitanja pojedine pjesme. Učenici naše škole koji sudjeluju u projektu upoznali su partnersku školu Koseze istražujući o njoj u jednoj od projektnih aktivnosti putem enciklopedija i interneta. Saznali su himnu škole te slogan. Na isti način istražili su o povijesti grada Ljubljane te najvažnije reljefne i povijesne činjenice o Republici Sloveniji. U petak 24. svibnja 2024. održali smo online susret s partnerskom školom Koseze iz Ljubljane. Učenici su se upoznali i izmijenili iskustva izvještavanjem o provedbi projektnih aktivnosti. Susret uživo imali smo povodom Dana naše škole, 12. lipnja 2024., Zrinfest gdje su sudjelovali u raznim radionicama na temu Povratak u budućnost. Goste smo upoznali sa školom te ih proveli centrom grada Zagreba gdje su saznali o najvažnijim zagrebačkim kulturno- povijesnim spomenicima. Irena Mihaljević Julija Vejić i V šolskem letu 2022/2023 smo se prvič vključili v mednarodni projekt Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice, ki ga organizirao Zveza bibliotekarskih društev Slovenije, Sekcija za šolske knjižnice, Hrvatska udruga šolskih knjižničara in Hrvatsko čitateljsko društvo. Bistvo projekta je promocija glasnega branja, razvijanje bralnih sposobnosti, razvoj različnih vrst pismenosti, obvladovanje metod raziskovalnega dela, bogatenje besednega zaklada, predvsem pa širjenje tuje literature. Tako kot branje ne pozna meja, ga tudi prijateljstvo ne pozna. Sodelovanje v projektu smo nadaljevali tudi v šolskem letu 2023/24. Tokrat so sodelovali učenci 4.B. Preko leta so spoznavali hrvaške mladinske avtorje, še posebej pisateljico Ivano Brlić Mažuranić, ki je napisala knjigo Čudovite dogodivščine vajenca Hlapiča. Plodno sodelovanje s prijateljsko šolo OŠ Dr. Branimira Marković jih je popeljalo na nepozaben obisk v Ravno Goro. Učenci, prijatelji, so pripravili poseben program, kjer so predstavili svoj domači kraj ter znanstvenika po katerem je šola dobila ime. Sledil je ogled šole ter prijateljsko športno srečanje učiteljic v badmintonu in učencev v nogometu. Nato jih je že čakalo okusno kosilo ter ogled najmanjše podružnične šole z enim oknom, enimi vrati, enim učiteljem ter dvema učencema. Pot jih je nato vodila še v muzej starih predmetov, zbranih iz domačega kraja ter v center velikih zveri. Na koncu pa stiski rok, poljubi in obljube, da se še vidimo. Tokrat pri nas, v Križah. Srečanje je odlično uspelo. Martina Hribernik Mateja Marčun Slon Stanko Manice Musil u školskoj knjižnici Učenici 1. i 2. razreda Osnovne škole „Braća Bobetko“ danas su kao završnu aktivnost projekta „Čitanje ne poznaje granice“ imali radionicu inspiriranu slikovnicom slovenske autorice i ilustratorice Manice Musil. Učenici su slušali priču o slonu Stanku, zatim razgovarali o tome osjećaju li se i sami ponekad kao slon Stanko ili mravica iz priče, a naposljetku su prionuli na posao izrade papirnate žabice i crtanju dviju životinja koje im je otkrila žabica i njihov omiljeni broj. Mima Juračak Na OŠ Koseze, Ljubljana, sem v šolskem letu 2023/24 sodelovala v projektu Branje brez meja/Čitanje bez granice. Učenci 7. c so bili takoj navdušeni nad sodelovanjem. Doma so prebrali knjigo Mira Gavrana: Srečni dnevi. Knjigo je napisal hrvaški pisatelj, je pa prevedena v slovenščino. Namen projekta je namreč, da učenci preberejo knjigo hrvaškega avtorja. Po prebrani knjigi so se učenci razdelili v pare. Vsak par je dobil eno poglavje, iz katerega so potem sestavljali vprašanja o vsebini, zraven pa dopisali tudi odgovore. Ta vprašanja so jim kasneje služila za družabno igro, ki so jo želeli sestaviti. Sama sem vprašanja prepisala na kartice in jih plastificirala, učenci pa so med tem sestavili družabno igro. Pri sestavljanju družabne igre so bili razdeljeni poljubno v štiri skupine: ena skupina je izdelala igro Srečni dnevi v džungli, druga skupina igro Človek srečnih dni, tretja pa igro, podobno activity. Četrta skupina pa je sestavljala obnovo v slovenskem in hrvaškem jeziku. Na koncu smo vse skupaj plastificirali, da so lahko igre tudi večkrat odigrali. Obnovo pa so učenci izmenično brali v slovenskem in hrvaškem jeziku. Tukaj prilagam linke posnetka obnove: https://video.arnes.si/api/asset/kx64rdllfm0x/play.mp4 Tu je posnetek igranja igre Srečni dnevi v džungli: https://video.arnes.si/api/asset/z1rx5b6mvjq0/play.mp4 Učenci radi odigrajo svoje igre, nad svojim delom so navdušeni, saj so tako knjigo dodobra spoznali. V petek, 24. 5., smo se prek Teamsov spoznali z zagrebško šolo in drug drugemu predstavili, kaj smo delali. Naše srečanje je trajalo eno šolsko uro. V sredo, 12. 6., pa se je naš razred odpravil z avtobusom v Zagreb, saj nas je OŠ Petra Zrinskog povabila na njihov dan šole. Pričakali so nas na postaji, nas povabili na oglede svoje šole, nato so nas odpeljali na ogled Zagreba. Popoldne pa smo lahko sodelovali na njihovih delavnicah ob dnevu šole. Naši učenci so bili zelo veseli srečanja s hrvaškimi vrstniki. Urška Perko |
Osnovne i srednje škole
Republike Hrvatske i Republike Slovenije Voditeljica projekta za Republiku Hrvatsku:
Mirjana Čubaković, OŠ Budaševo-Topolovac-Gušće Voditeljica projekta za Republiku Sloveniju: Leonida Babič, OŠ Starše Uređuje:
Mirjana Čubaković, OŠ Budaševo-Topolovac-Gušće Hrvatsko knjižničarsko društvo, Komisija za osnovnoškolske knjižnice, Komisija za srednjoškolske knjižnice Zveza bibliotekarskih društev Slovenije, Sekcija za šolske knjižnice Suglasnost Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Zavod za šolstvo Republike Slovenije Potpora Hrvatska udruga školskih knjižničara Hrvatska mreža školskih knjižničara Hrvatsko čitateljsko društvo Počasno pokroviteljstvo
|