|
U školskoj godini 2021./2022. u projektu je sudjelovalo šest učenica 4.c razreda koje pohađaju grupu Male knjižničarke. Učenice su tijekom projekta pročitale priču Bine Štampe Žmavc: Mačak Mucko ( Muc Mehkošapek). Partneri u projektu bile su nam učenice 5.b razreda OŠ Rodica iz Domžala s učiteljicom Dragicom i knjižničarkom Sabinom. Naši slovenski prijatelji čitali su priču Koraljke Milun: Baton i Roni: što sve može pasti na pamet dječaku i psu (Baton in Roki: kaj vse lakho pade na pamet dečku in psu). Mačak Mucko je priča o dječaku Tinu koji živi u užurbanom gradu Žurigradu i ima mnogo svakodnevnih obaveza te o njegovom mačku Mucku. Taj svilenodlaki ljubimac zaključio je da je danas teško biti dijete uz sve silne obaveze i brzi tempo života pa je odlučio pomoći Tinu. Mucko piše dječakovu zadaću i tako mu daje „jednu macu vremena“, taman toliko da se dječak posveti njemu, svojem kućnom ljubimcu. Uskoro i ostale mace počinju davati macu vremena. Priča se učenicama svidjela te smo nakon pročitane priče razgovarali o svojim željama i maštanjima. Učenice su nacrtale likove iz priče. Zajednički susret s partnerskom školom održan je 13. svibnja preko Zooma na kojem smo upoznali jedni druge, predstavili svoj grad i svoju školu putem prezentacija te razgovarali o knjigama i životu u našim školama. Učenice su napravile igru parova s likovima iz priče. Neke riječi koje su zajedničke u obje priče smo izdvojili te ih naučili na hrvatskom i slovenskom. Susret je u veselom raspoloženju brzo protekao, a nadamo se da će tako brzo proći i vrijeme do iduće školske godine u kojoj se nadamo da ćemo moći susresti se uživo. https://read.bookcreator.com/r2QA1tG68KQfRPesybnLhmfcL7p1/QJraH8tUT0S7IJvcmER3mQ Davorka Facko Vnučec
0 Comments
V okviru projekta Branje ne pozna meja so mentorice v podaljšanem bivanju z drugošolci prebirale knjige hrvaškega avtorja Hašmirja Huseinovića. V projektu smo sodelovali s hrvaško osnovno šolo Cvjetno Osijek, katera si je za branje izbrala slovensko avtorico Elo Peroci. V 2. d so pod vodstvom učiteljice Andreje Vidmar prebrali pravljico Hektor in Leopolda ter si jo še enkrat ogledali ob ppt predstavitvi. Po prebrani knjigi so se učenci samostojno odločili kateri del pravljice želijo ilustrirati. Učenci so za tehniko slikanja izbrali voščenke. Vsebino pravljice je nato mentorica strnila v krajšo obnovo, ki sta jo v predstavitvi prebrali dve učenki. Ostali učenci so dogodke pravljice prikazovali s svojimi ilustracijami. V 2. a razredu so pod vodstvom učiteljice Martine Fabčič prebrali pravljico Obuti maček. Nato so učenci naredili gibljivega mačka, kateremu so lahko učenci spreminjali izraze na njegovem obrazu. Otroci so po vzorcu iz knjige narisali ozadje, kot ga je narisala Andrea Petrlik, vendar brez mačka. Maček je skakal iz slike na sliko in spreminjal izraze na obrazu. Vseh 21 otrok je sodelovalo pri snemanju besedila. Vse skupaj so zmontirali v filmček, ki smo ga posredovali učencem na naši hrvaški partnerski šoli OŠ Cvijetno Osijek. V 2. b so učenci, pod mentorstvom učiteljice Neže Markočič, poustvarjali pravljico Pradavni palčki. Izdelali so gledališče kamišibaj ter pravljico tudi zaigrali. Učenci v 3. c so pod vodstvom učiteljice Žanet Pavlica poustvarjali in napisali priredbo pravljice avtorjev Kašmirja Huseinovića in Andrea Petrlika Huseinovića. Priredbo pravljice so tudi ilustrirali. Pripravili so posnetek prirejene pravljice in ga posredovali šoli na Hrvaškem. Po branju pravljice v hrvaščini, so učenci spoznali še risanko "The Gingerbread Man" v angleščini. Vse nastale izdelke, pravljico uprizorjeno v gledališču kamišibaj ter priredbo Medenjaka smo posredovali naši partnerski šoli OŠ Cvjetno Osijek na Hrvaškem. Z našo partnersko šolo se že veselimo dogovorjenega srečanja, ki ga bomo izvedli na daljavo in si podelili vtise ob branju knjig ter navezali nova poznanstva. Koordinatorica projekta na OŠ Milojke Štrukelj, POŠ Ledine Janja Kapelj Tijekom školske godine, u okviru nastave Slovenskoga jezika i Građanskog odgoja i obrazovanja, naši su se učenici sjetili najranijeg djetinjstva u kojem su im roditelji čitali priču „Maca Papučarica“ autorice Ele Peroci te drugog razreda kada su priču čitali kao lektirno djelo. Ova svima znana priča o „Muca Copatarica“ na izvornom slovenskom jeziku poslužila je kao motivacija za izradu radio igrokaza, pisanje pjesme o poznatoj „Maci“ te za izradu taktilnog memoryja za djecu s oštećenjem vida. Razlog ovako biranim aktivnostima leži u činjenici da u sklopu naše škole djeluju Odjel i Knjižnica za djecu s oštećenjem vida, zbog čega su naši učenici vrlo senzibilizirani, a taktilni memory na temu malih papučica samo je jedna od njihovih aktivnosti za razvijanje vršnjačke empatije. Koliko su učenici šestog razreda koji polaze Građanski odgoj i obrazovanje bili kreativnu u pisanju teksta, osmišljavanju glazbe i izradi malih taktilnih papučica možete provjeriti na poveznici gdje možete poslušati njihov igrokaz, kao i na fotografijama. Možemo zaključiti kako smo svi skupa bogatiji zbog ove suradnje na projektu u kojem nam je partnerska OŠ Dragotina Ketteja iz Novog Mesta te se radujemootkrivanju novih autora iz slovenske književnosti. Voditeljice projekta su knjižničarke Tanja Šupe i Ksenija Sobotinčić Štropin te profesorica slovenskog jezika Andrea Šlosar. Tanja Šupe Na web stranici škole možete poslušati učenički audio zapis: http://ho-pisup.com/ Na naši šoli so v okviru knjižničarskega krožka prebrali delo Ujemi mi sinjega medveda avtorice Silvije Šesto. Po branju je sledila obnova, pri čemer smo ugotovili, da gre za zgodbo o medčloveških odnosih in odraščanju. Pod vtisom prebranega so učenke 4.b ustvarjale svoje sinje medvedke, ki smo jih poslali učencem hrvaške šole. Poleg tega so učenke napisale tudi pisma, ki smo si jih izmenjali po pošti ter pripravile Power Point predstavitev o naši šoli in Ljubljani (po e-pošti). Med izdelovanjem smo ugotavljali podobnosti med jezikoma in se spraševali kako bi določene besede prevedli v hrvaški jezik. Za zaključek smo si ogledali izmenjana gradiva (predstavitev ter avdio posnetek učencev, ki so recitirali pesem Otona Župančiča), v upanju, da se prihodnje leto morda spoznamo v živo. Suzana Stojanovič Učenici 2.a i 2.b razreda zajedno s učiteljicama Ines Hrenovac i Jasnom Panza u suradnji s knjižničarkom i ove školske godine sudjeluju u međunarodnom projektu „Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja“. Ove školske godine odlučili smo se za knjigu „U blizini živi djevojčica“ slovenske autorice Ide Mlakar Črnić. U blizini živi djevojčica, priča je o djevojčici bez imena, bez prijatelja i bez vlastite sobe. To je djevojčica na koju nitko ne obraća pažnju i ne poziva u društvo. A ona čezne za nježnošću i društvom baš kao i svi ostali, i u sebi skriva tužnu priču. I danas postoje djeca koja nemaju krov nad glavom, djeca koja nemaju što jesti, djeca koja nemaju što obući. I danas postoje ljudi koji će pomoći iako možda i sami oskudijevaju, a postoje i ljudi koji mogu, ali neće pomoći. Ova slikovnica odličan je povod za razgovor o prijateljstvu, podjelama i "nevidljivoj" djeci. Onoj koja ne nose najnovije tenisice i odjeću, nemaju najnoviji model mobitela (ili mobitel uopće), nemaju svoju sobu ili ju dijele s braćom i sestrama. Davno su nas učili da odijelo ne čini čovjeka, mislim da je to danas jasnije nego ikad prije. Naši su se susreti temeljili prvenstveno na poticanju čitanja (svaki je učenik čitao priču prema svojim mogućnostima), a potom i stvaranju likovnih uradaka koje naši učenici zaista vole raditi. Poticali smo druženje, komunikaciju među učenicima i knjižničarkom, uvijek smo boravili u prostoru šk. knjižnice kako bi učenici bili okruženi knjigama te kako bi stekli naviku redovitog dolaska u knjižnicu. Učenici su izrađivali svoj prvi straničnik koji izgleda u obliku princeze. Svoj straničnik su najprije obojali, zatim izrezali i ponijeli kući za uspomenu. Učenici su dobili zadatak obući djevojčicu po želji iz mašte. Koristili su reciklirane materijale (stare krpice, dugmetiće, vaticu, pompone). Imali su i zadatak kreirati haljinu za djevojčicu po želji iz mašte od različitog cvijeća koje su pronašli na livadi ili u svom domu. Na predložak su lijepili latice tratinčice, maslačka, djeteline, ruže, zumbula, visibabe itd. Sve radove prvotno su izložili na ploči i nakon toga birali najljepšu haljinu od cvijeća. U kreativnoj radionici su učenici zaista uživali. Biljana Krnjajić »Učiteljica knjižničarka, kdaj se je dogajala ta zgodba našega Hlapiča? Leta 2000? Ker je kar sam hodil naokrog in ni bilo služb, telefona pa sploh ni imel!« Tako je prebrana knjiga, Čudovite dogodivščine vajenca Hlapiča, odprla še mnogo drugih vprašanj. Kako pa se je vse začelo? Učenke interesne dejavnosti knjižničarskega krožka so s 6. aprilom prisluhnile prvemu branju naše knjige. Brali smo po metodi dolgega branja zunaj pred šolsko knjižnico, na tleh knjižnice, na stolih,… Učenke so z veseljem prisluhnile branju mentorice krožka, knjižničarki Urši Prus, saj ga ni junaka, ki ne bi znal prisluhniti dobri zgodbi. Po štirih bralnih sredah, ko smo se spoznavali z dogodivščinami Hlapiča, smo iz 22. na 23. aprila preživeli noč v knjižnici skupaj s Hlapičem. V knjižnici smo dokončale z branjem knjige, kjer pa so tokrat mentorico krožka razvajale učenke s svojim branjem. Sledil je ogled filma, Šegrt Hlapič, kjer ni manjkalo udobnih blazin in prigrizkov. Na koncu smo s pomočjo tempera barv in kartona ustvarile Hlapiča v naravni velikosti otroka, po zasluženem spancu v knjižnici pa smo zgodaj zjutraj že povezale naše sprotne zapiske branj skupaj in s pomočjo perodike ustvarile zemljevid popotovanja Hlapiča. Na koncu smo seveda še razjasnile nekatere naše dileme, uvrstile knjigo v časovni okvir, se pogovorile o nastalih situacijah in se razšle z vtisom, da je vsaka od nas pridobila novega prijatelja- vajenca Hlapiča. Urša Prus Baš kao što naslov projekta kaže, za čitanje ne postoje nikakva ograničenja, granice. Tako su učenici četvrtih razreda matične škole, ni manje ni više nego u šumi, započeli čitanje knjige slovenske književnice Jane Bauer Strašna vila u Groznoj šumi u ponedjeljak 21.3.2022. Prije samog čitanja ugodno su se smjestili na šumskom proplanku i osunčani proljetnim zrakama porazgovarali o stanovnicima šume koje još nisu uspjeli vidjeti jer ih većina još spava ili se ipak ne približavaju glasnoj grupi djece. Ipak, odlučili su popiti čaj, baš kao što to rade sova i medvjed na početku navedene knjige, te osluškivati nekoliko minuta u tišini zvukove proljeća. Kad je zavladao opušteni mir, knjižničarka je započela čitati uzbudljiv i bombastičan početak u kojem Strašna vila dolazi u Groznu šumu. A nakon čitanja… djeca, ko djeca… otrčali su na igranje. Ipak, pitali su učiteljicu: što je dalje bilo u Groznoj šumi? Čitanje se nastavlja…u učionici! U okviru projekta Čitanje ne pozna granice/Branje ne pozna meja gornjostubički đaci uživaju u čitanju knjige slovenske autorice Jane Bauer: Strašna vila u Groznoj šumi. https://read.bookcreator.com/pqDOQD8cZ9M9t9WvETEEZgpcT5y2/C74gY8qSRmSa1Qc5fBv-Nw Ines Krušelj-Vidas, OŠ Matije Gupca Gornja Stubica U projektu sudjeluju 2.c razred (učiteljica Đurđica Pošta), Čitateljski klub 3.a razreda (učiteljica Suzana Hergotić) i školska knjižničarka Paula Rajh. Drugi je razred odlučio pročitati priču Tko je Videku napravio košuljicu autora Frana Levstika, a treći razred je izabrao Anicu i sportski dan autorice Dese Muck. Prije čitanja djela knjižničarka je održala sat motivacije u oba razreda. Učenici 2.c napravili su košuljice pomoću origami tehnike koje su zalijepili na plakat, razgovarali su o odnosu prema životinjama i o siromaštvu. Zatim su učenici sjeli u krug pa im je učiteljica pročitala priču u kojoj su uživali. Nakon čitanja djela uočili su glavne likove, mjesto radnje, tijek događaja i sami došli do zaključka zašto su Videku životinje pomogle napraviti košuljicu. Učenici su potom prolistali enciklopediju o životinjama koje se spominju u djelu. U planu nam je još i posjet krojačici, šivanje i oslikavanje košulja, izrada virtualne izložbe košulja, gledanje animiranog filma o Videku i izrada plakata o djelu i piscu. Učenici 3.a u knjižnici su razgovarali o korisnosti bavljenja sportom i tjelovježbom. Svatko je naveo najdraži sport prema kojem su se grupirali. Objasnili su zašto je bitno baviti se sportom i o tome izradili plakat. Zajedno su počeli čitati djelo Anica i sportski dan, prolistali su enciklopediju o sportu i otkrili još neke manje poznate sportove. U knjižnici su pronašli još neka djela o sportu. Planiramo napraviti i dramski prikaz teksta, intervju sa sportašem, plakat o djelu i autoru, naslovnicu i virtualnu izložbu te po mogućnosti, organizirati zajednički sat sa srednjom školom o sportu. Paula Rajh U Godini čitanja OŠ Matije Gupca Gornja Stubica uključila se po prvi puta u projekt koji književnošću povezuje učenike hrvatskih i slovenskih škola. Suradnja Sekcije za školske knjižnice Hrvatskog knjižničarskog društva i Sekcije za šolske knjižnice Zveze bibliotekarskih društev Slovenije koje koordiniraju ovaj projekt svaka za škole na svom području traje već devetu godinu. Našoj školi partnerska škola je OŠ Križevci pri Ljutomeru. U projektu sudjeluju učenici 4.b razreda s učiteljicom Ivankom Lisak te koordinatoricom knjižničarkom Ines Krušelj-Vidas te slovenski učenici 3. a razreda s učiteljicama Matejom i Katjom Koroša. Na prvom video susretu 16.12.2021. preko platforme Zoom učenici su se upoznali, predstavili svoje škole, svoje mjesto, razgovarali o đačkom životu i obavezama, o djelima koja se namjeravaju u okviru ovog projekta čitati, o planovima kako ćemo se s navedenim djelima dodatno baviti (likovni radovi, dramatizacije), a dogovoreno je i dodatno upoznavanje u obliku dijeljenja interaktivnih fotografija, razmjene slovenske i hrvatske abecede. Učenici su bili jako uzbuđeni zbog cijele aktivnosti i rado su u njoj sudjelovali. Svi su kao zajedničku božićnu želju poželjeli da se druge godine uživo upoznaju. Sljedeći virtualni susret zakazan je za početak veljače 2022. Ines Krušelj-Vidas Mjesec hrvatske knjige zaključili smo 15. studenog 2021. međugeneracijskom raspravom o knjizi "Lažljiva Suzi" slovenske autorice Dese Muck. Glavna ideja je da različite generacije : učenici, učiteljice, knjižničarke i umirovljenice razgovaraju o problemima mladih koje ovaj roman otvara. Osmaši iz Moravica i Vrbovskog razmijenili su svoje stavove sa slovenskim prijateljima iz OŠ Pivka o glavnoj junakinji romana Suzi koja zbog svojih laži i želje da bude prihvaćena upada u probleme i situacije u kojima bi se i sami mogli naći. Čuli su i što o tome misle starije generacije s većim životnim iskustvom. Posebno zahvaljujemo našoj umirovljenici Vlasti Janeš koja se rado uključila i podijelila s nama svoja razmišljanja i životne mudrosti. Rasprava je održana putem aplikacije Zoom u sklopu međunarodnog projekta Čitanje ne poznaje granica/Branje ne pozna meja. Već nekoliko godina surađujemo s OŠ Pivka iz Slovenije i organiziramo zajedničke susrete. Nadamo se da će se uskoro učenici, učitelji i knjižničarke naših dviju škola vidjeti i uživo. Viktoria Samsa  OŠ Netretić sudjeluje u ovogodišnjem projektu u partnerstvu sa OŠ Venclja Perka iz Domžala. Sa slovenske strane uključeni su učenici 3. razreda sa svojom učiteljicom i knjižničarkom, a s hrvatske strane uključeni su svi učenici razredne nastave matične škole, njih ukupno 20, sa svojim učiteljicama Vlastom Buturajac i Mirom Sutlić te knjižničarka. Kako se radi o dva kombinirana razredna odjela, u pandemijskim uvjetima svaka učiteljica provodi aktivnosti u svom razredu, a knjižničarka im se pridružuje ovisno o dogovoru. Proveli smo čitanje naglas u oba razreda, prepričavali i rješavali kviz u Wardwallu. Ilustrirat ćemo naslovnicu i ključne dijelove priče te radove prezentirati u nekom od Web 2.0 alata. Budući da smo izabrali priču Dese Muck „Anica i sportski dan“, razgovaramo o omiljenim sportovima i sportašima, pripremamo anketu o istoj temi i, najvažnije, za susret s učenicima iz Slovenije planiramo pravi sportski dan. Knjižničarka OŠ Netretić Branka Starčević Tretješolci iz Osnovne šole Fram pridno berejo hrvaškega ustvarjalca Grigorja Viteza. Trenutno se ukvarjajo z njegovo pesniško zbirko Beli lev. Otroci uživajo ob pesmicah, ob katerih na različne načine poustvarjajo. Izdelali so elektronsko knjigo z izdelki in jo delili s prijatelji iz Osnovne škole Dragutina Lermana iz Brestovca. https://read.bookcreator.com/virj8dixwobdvQfU9xEMUWrCrB22/BCkZcIXbSjy08uLH1vcaIg  Početak projekta Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja U projektu sudjeluju učenici 1.a razreda. Knjižničarka im je pročitala dio priče slovenske autorice Ide Mlakar Črnić U blizini živi djevojčica. Djevojčica iz slikovnice živi među nama, ali je ne primjećujemo. Ova djevojčica je nevidljiva i željela je biti princeza kao i svaka druga djevojčica, ali prilike u kojima se našla, nisu joj to omogućile. Učenici su zato dobili zadatak izraditi svoj prvi straničnik koji izgleda u obliku princeze. Svoj straničnik su najprije obojali, zatim izrezali i ponijeli kući za uspomenu na svoj prvi susret sa školskom knjižnicom. Knjižničarka: dr.sc. Anita Tufekčić --   Slovenska sekcija IBBY dodijelila je priznanje voditeljici projekta za Republiku Sloveniju, kolegici Leonidi Babič. Kolegica Babič priznanje je primila za poticanje čitanja kroz projekt Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja!
Slovenskoj kolegici, iskrene čestitke! https://www.ibby.si/index.php?fbclid=IwAR3-c7G0XL64-rHeGrbw9SsU84H1NmigDOXBdY-gsCFj5lhM3BJLe_uvPhE Tudi v tem šolskem letu so bili učenci 3. b razreda vključeni v projekt Branje ne pozna meja. V tem letu smo načrtovali srečanje z našimi prijatelji na Hrvaškem, vendar je tudi letos zaradi epidemije to srečanje odpadlo. Projekt smo kljub temu nadaljevali in pridno obravnavali dela Hrvaških avtorjev. Letošnjo leto smo podrobno obravnavali pisatelja Kašmirja Huseinovića in pisateljico Silvijo Šesto. Od Kašmirja smo obravnavali Nenavadno knjižničarko in Srečno družino. Od Silvije Šesto pa Ujemi mi sinjega medvedka. V šoli naravi sem vsem učencem prebrala knjigo Srečna družina. Naredili smo si posebno atmosfero, saj sem brala v temi, osvetljevale so nas le njihove izdelane lučke. O knjigi smo se pogovarjali in se pogovarjali o različnih vrstah družin. Ko smo se vrnili domov iz šole v naravi smo z učenci še enkrat obnovili zgodbo, nato smo iz zgodbe naredili lutkovno predstavo. Vsak si je izbral svoj lik in zanj izdelal svojo lutko. Izbrali smo tudi pripovedovalko. Učenci so iz kartona izdelali lutke, ki so jih pritrdili na lesene paličice. Seveda pa so najbolj uživali v improvizirani predstavi. Po prebrani knjigi Ujemi mi sinjega medvedka, smo zgodbo obnovili. Učenci so zgodbo primerjali s podobnimi primeri v svojem življenju. Učenci so na risalni list naredili lepljenko medvedka sinje modre barve. Na hrbtno stran medvedka pa napisali pismo za prijatelje iz Hrvaške. Zapisali so jim kaj smo počeli v projektu in jim zapisali lepe želje za konec šolskega leta in brezskrbne počitnice. Te risbice smo zbrali in jih je knjižničarka Lea prijazno poslala na Hrvaško šolo, ki sodeluje z nami v projektu. Kot zadnjo in nič manj zanimivo smo obravnavali zgodbo Nenavadna knjižničarka. Od vseh obravnavanih knjig je bila ta knjiga najbolj nenavadna in obogatena z veliko domišljije. Knjižničarka iz knjige namreč prosi otroke za pomoč, saj so vse osebe iz pravljic, pripovedk, pesmi in zgodb izstopile in knjig in se uprle. Upor so naredile zato, ker otroci več niso brali knjig, ker jih je knjižničarka narobe odlagala. Če vas zanima konec zgodbe, pa vas vabimo k branju knjige. Mii smo bili nad koncem knjige navdušeni, še pred tem pa so otroci naredili svoje zaključke zgodbe. Zelo so se razlikovali od izvirnika v knjigi. Prav vsi pa smo ugotovili, da se ta knjižničarka iz zgodbe zelo razlikuje od naše prijazne in skrbne knjižničarke. Ob koncu projekta lahko povemo, da smo v projektu zelo uživali in predvsem bogatili besedni zaklad. Daniela Šabeder Mednarodni projekt je na naši šoli potekal že peto leto. Naša partnerska šola je bila Osnovna šola Dr. Branimirja Markovića Ravna Gora iz Gorskega kotarja na Hrvaškem. Namen projekta je spodbujanje branja, razvijanje različnih vrst pismenosti, ustvarjalnosti in spoznavanje literarnih del hrvaške mladinske književnosti. V projekt so bili vključeni učenci 4. in 7. razreda, s katerimi smo glasno prebrali izbrani deli. V šolskem letu 2020/2021 sta bili to knjigi Hrvaške narodne pravljice in Srečni dnevi pisatelja Mira Gavrana. Ob branju so učenci ustvarjali in raziskovali. Ob koncu šolskega leta se zaradi organizacijskih težav žal nismo mogli srečati s hrvaškimi učenci in z njihovimi mentorji. V projektu sodelujemo knjižničarka Manuela Jesenk ter učiteljici Andreja Spudič in Patricija Kravanja. Manuela Jesenk V okviru projekta Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice smo tudi letos sodelovali s pobrateno šolo Đuro Ester iz Koprivnice, njihovim 4. b razredom, učiteljico Dijano Veh in knjižničarko Nikolino Sabolić. V projektu je tokrat sodeloval naš 5. a razred z učiteljico Simono Jakomini ter knjižničarko Alenko Kandrič. Brali smo pravljico Zrcalce, hrvaškega avtorja Grigorja Viteza, ki so jo učenci dobro poznali že iz mlajših let. To smo nato dramsko priredili tako, da smo ji vključili zgodovinske elemente okolja, iz katerega prihajamo (rimski čas). Ustvarili smo si še kostume in jo uprizorili. Uprizoritev smo posneli, posnetek pa poslali svojim prijateljem na OŠ Đuro Ester v Koprivnico. V posnetku smo predstavili tudi našo OŠ Olge Meglič in mesto Ptuj. Zanje smo izdelali še čudovita zrcalca s posvetili, ki lahko služijo kot spomin ali knjižna kazalka in jim jih poslali po navadni pošti. Veliko smo se naučili še o mestu Koprivnica in njihovi šoli ter o življenju in delu pisatelja Grigorja Viteza. Ob koncu projekta smo si ogledali tudi video naših prijateljev, ki so nam v njem prikazali njihove dejavnosti ob branju knjige Andreja Rozmana Roze Kako je Oskar postal detektiv. S tem mednarodnim bralnim projektom, ki poteka med obema šolama nadaljujemo sodelovanje in na ta način že 39. let negujemo dobro povezanost in čudovito prijateljstvo. Alenka Kandrič https://drive.google.com/file/d/1Ik2ZCyoxP7xE3v6IJcsguPDl_TzFy705/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1IvjfhjWh1zjdvgVmmf7X9ojO-HI52cpJ/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1Ik2ZCyoxP7xE3v6IJcsguPDl_TzFy705/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1IvjfhjWh1zjdvgVmmf7X9ojO-HI52cpJ/view?usp=sharing Poštovane kolegice i kolege,
nadamo se vam je godišnji bio lijep, da ste se dobro odmorili te da ste spremni za nove izazove! Nastavljamo s projektom Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja i veselimo se jer završne susrete možemo planirati uživo! Od ove školske godine prijave za sudjelovanje popunjavate u Google Formsu: https://forms.gle/1tqaJ2aodKGYWzhw8 Vjerujemo da ste svi dobili Potvrde o sudjelovanju u prošloj školskoj godini (javite se ako niste) u kojoj ste bili vrijedni, kreativni i poticajni djeci i suradnicima. Iz pristiglih tekstova i fotografija vidljivo je da učenje može biti zabavno! Hvala vam na tome. Kao i svih prijašnjih godina, tako i ove, molimo tekstove šaljite u wordu a fotografije u jpg. formatu na adresu elektroničke pošte mirsreco@gmail.com - za objavu na web stranici projekta: https://citanjenepoznajegranice.weebly.com/ Zahvaljujemo na dosadašnjem provođenju projekta, a novim članovima želimo dobrodošlicu u našu veliku obitelj! Želimo svima puno uspjeha, sreće, zadovoljstva, nezaboravnih trenutaka i naravno dobrih prijevoda hrvatske i slovenske dječje literature! Slobodno dijelite OBRAZAC za prijavu! Ove školske godine nastavili smo sudjelovati u projektu Čitanje ne poznaje granice te smo započeli jedno novo prijateljstvo s OŠ Komenda Moste i kolegicom Andrejom Nagode Burger. Suradnju sa slovenskim učenicima i učiteljima ostvario je razred učiteljice Jasmine Dadić 4.a uz pomoć školske knjižničarke Ivančice Huđek. Naša učiteljica i njezini učenici vrlo su rado prihvatili poziv te su zajedno osmislili sadržaj kojim su se predstavili učenicima iz Slovenije. Prema ideji učiteljice Jasmine Dadić učenici su se upoznali sa slovenskim jezikom, naglasnim sustavom i pravilnim izgovorom, upoznali su slovensku književnost čitajući djelo Moj dežnik lahko balon Ele Peroci. Učenici su imali prilike uočiti sličnosti sa slovenskim jezikom, a za razlike u govoru pobrinule su se učiteljica i knjižničarka koje su učenicima pojasnile značenja određenih riječi te ih učile pravogovoru slovenskog jezika. Svi su učenici imali priliku interpretativno čitati priču pred cijelim razredom i razgovarati o pročitanom. Učenici su tijekom godine uvježbavali odabrani tekst te su izradili i kratak film kako bi mogli prikazati pročitano djelo. Film su snimali uz potok Bregančica koji je prirodna granica sa Slovenijom te u našem školskom vrtu. Učenici su također radili i na kostimografiji te rekvizitima koje su izrađivali tijekom godine. Učenici 5. c i 5.č OŠ Komenda Moste birali su i čitali Čudnovate zgode šegrta Hlapića Ivane Brlić-Mažuranić. Susret sa školom održao se preko platforme Zoom 17. lipnja s početkom u 10:30 te je trajao jedan školski sat. Tom prilikom knjižničarke su pozdravile učenike i učiteljice te najavile program. Učenici su na početku susreta predstavili svoje razrede i školu, a zatim su pokazali svoje radove. Bilo je to filmova, recitacija, glazbenih točaka, prezentacija itd.Oni su se trudili govoriti na hrvatskom, a mi smo svoj dio prikazali na slovenskom jeziku. Svi smo uživali u ovom pomalo drugačijem susretu, pokušali smo jedni druge razumjeti što bolje, naučili smo poneku slovensku riječ, a nadamo se da ćemo uskoro susrete moći održavati i uživo. Veselimo se nastavku druženja i pozitivnim iskustvima! Ivančica Huđek exportVideo2021-06-16 20_05_12 1.MP4 Učenici 4.b razreda OŠ „Đuro Ester“ Koprivnica s učiteljicom Dijanom Veh i knjižničarkom Nikolinom Sabolić surađivali su s učenicima 5.a razreda iz prijateljske škole Olge Meglič Ptuj, njihovom učiteljicom Simonom Truntič i knjižničarkom Alenkom Kandrič u projektu Čitanje ne poznaje granice / Branje ne pozna meja. Učenici OŠ „Đuro Ester“ čitali su knjigu Kako je Oskar postao detektiv slovenskog autora Andreja Rozmana Roze, dok su učenici iz Slovenije čitali priču Ogledalce hrvatskog pisca Grigora Viteza. Nakon čitanja izrađivali su stvaralačke radove na temelju priča iz knjige, istražili povijesne, prirodne i kulturne znamenitosti Slovenije i Ptuja, poznate likove detektiva u knjigama i filmovima, vrste dragog kamenja i druge teme vezane uz sadržaj priča. Istražili su biografiju poznatog i nagrađivanog slovenskog književnog i kazališnog umjetnika Andreja Rozmana Roze. Također su predstavili hrvatskog izumitelja Ivana Vučetića, kriminalistu koji je poznat kao utemeljitelj daktiloskopije – sustava identifikacije osobe na temelju otiska prstiju te utemeljio modernu forenziku. Rezultate svojeg istraživanja učenici su prikazali u obliku plakata, prezentacija i stripa te ih predstavili pred razredom. Pripremili su i kratak scenski program s recitacijama pjesama slovenskog pjesnika Otona Župančića te naučili pjevati tradicionalnu slovensku pjesmu Na planincah. Budući da se ove godine nisu mogli susresti uživo, snimili su video sa svojim radovima i ostvarenim aktivnostima u projektu koji su poslali slovenskim vršnjacima iz partnerske škole Olge Meglič. Video se može pogledati putem poveznice https://drive.google.com/file/d/1IvjfhjWh1zjdvgVmmf7X9ojO-HI52cpJ/view?usp=sharing Zadnjeg dana nastave pogledali su video koji su učenici iz Ptuja pripremili za njih u sklopu svojeg rada na projektu, a koji se može pogledati putem poveznice https://drive.google.com/file/d/1Ik2ZCyoxP7xE3v6IJcsguPDl_TzFy705/view?usp=sharing Učenici iz Olge Meglič preveli su priču Ogledalce na slovenski jezik i scenski je uprizorili u obliku igrokaza. Našim su učenicima predstavili ljepote svojega grada Ptuja i poslali im sitne poklone iznenađenja. Ovim međunarodnim projektom poticanja čitanja koji se provodi između hrvatskih i slovenskih osnovnih škola nastavili smo suradnju sa školom Olge Meglič s kojom već 39. godinu njegujemo povezanost i prijateljstvo. Knjižničarka Nikolina Sabolić Z OŠ Milana Langa iz Bregane na Hrvaškem smo učenci 5. c in 5. Č OŠ Komenda Moste v šolskem letu
2020/21 sodelovali v projektu Branje brez meja. Prebrali so knjigo hrvaške avtorice Ivane Brlić Mažuranić Čudovite prigode vajenca Hlapiča. Po branju so imeli veliko različnih poustvarjalnih dejavnosti. Hrvaški četrtošolci so prebrali zgodbo Moj dežnik je lahko balon, avtorice Ele Peroci. Delo smo zaključili z virtualnim srečanjem na Zoomu, kjer smo predstavili šolo in sodelujoče ter izmenjali svoje utrinke opravljenega dela. Petošolci so predstavili našo šolo in naš kraj, svoje poustvarjalno delo po branju knjige, zapeli so Hlapičevo pesmico in recitirali kratek odlomek. Učiteljica Simona je za par minut postala pisateljica Ivana, ki je učence nagovorila v hrvaškem jeziku. Ogledali smo si videoposnetek, ki so ga pripravili četrtošolci OŠ Milana Langa. Zelo so se potrudili, saj so ga posneli v slovenščini. Videli smo čudovito okolico njihove šole in potok, ki teče tik ob meji Slovenije s Hrvaško. Na koncu smo prisluhnili posnetku igranja na harmoniko Patrika iz 5. c in se z dobrimi željami poslovili. Raje bi se sicer srečali v živo, čeprav je bilo tudi virtualno srečanje, navkljub tehničnim zadregam, poučno in zanimivo. Pri projektu smo sodelovale učiteljici Marjeta Kuhar in Simona Bežan in knjižničarka Andreja Nagode Burger, ki smo si naloge porazdelile. Odločili smo se, da bomo naslednje leto spet sodelovali. Andreja Nagode Burger Učenici petih razreda zajedno knjižničarkom i s nastavnicama hrvatskog jezika ovu školsku godinu sudjelovali su u projektu Čitanje ne poznaje granice: Branje ne pozna meja i čitali knjigu: Ivan Cankar: Moj život. Projekt je jedinstven i specifičan obzirom da se bavi nepravedno zapostavljenim djlima koji se ipak nalaze u našim školskim knjižnicama, a pripadaju slovenskoj književnosti. Tako da smo ove godine odabrali zbirku priča „Moj život“ Ivana Cankara u kojoj smo se prvenstveno bvaili interpretacijom samog djela i poredbama sa životom učenika danas. Učenici su s posebim interesom interpretirali život siromašnoh učenika tada, te došli do vrlo zanimljivih zaključaka da siromaštvo postoji i danas i da se mnogi učenici s time i sada suočavaju iako živimo u prividu obilja. Primjeri održanih radionica po mjesecima: Završnica projekta „Čitanje ne poznaje granice: Branje ne pozna meja“ u petim razredima. Učenici su izradili vremensku crtu životopisa Ivana Cankara.Izradili su „escape room“ na temelju knjige Moj život u kojoj može sudjelovati više grupa igrača. Učenici su također izrađivali stripove na temelju kratkih priča koje su ih se najviše dojmile. Pripremili su i lektiru u vrećici „predmeti koj imaju/podsjćaju na elemente fabule“Učenici su također osmislili i igru memory na temelju likva i naziva priča.Vrlo poučan i zabavan, bio je i Kahoot kviz.Svoje radove su potom prezentirli ostalim učenicima koji su sudjelovali u projektu, tako da su sve grupe potom bile upoznate sa svim nastalim uradcima. Posebno im je bila zanimljiva Priča u kutiji (ecape room) koju su odigrali učenici oba razreda. Sanja Šušnjara Raić U drugoj godini provedbe projekta Čitanje ne poznaje granice učenici 4.razreda OŠ „Ivo Lola Ribar“ Labin su s učiteljicom Tamarom Poldrugovac-Franković i knjižničarkom Ivanom Griparić Fable odabrali za čitanje slikovnicu „U blizini živi djevojčica“ spisateljice Ide Mlakar Črnič. Ova nas je knjiga odmah privukla jer se tematikom uvelike razlikuje od naslova koje bismo inače odabrali za čitanje. Tužna je to priča o djevojčici bez imena, bez prijatelja, bez vlastite sobe, o djevojčici koju nitko ne primjećuje i ne želi u svojoj blizini. Djecu je ova knjiga odmah potakla na razmišljanje o tome jesu li se ikada prema nekom djetetu tako ophodili, kako se ta djevojčica osjećala, kako bismo inače mogli pomoći djeci koja imaju sličnu životnu priču? S obzirom da je ova godina proglašena Godinom čitanja, vrlo smo se brzo odlučili na dobrotvorne akcije darivanja knjiga s obzirom da se jako rijetko odlučujemo upravo knjige poklanjati potrebitima. Naši su se mališani tako bacili u potragu za naslovima za odrasle i one za djecu te zamolili svoje članove obitelji da se pridruže akciji darivanja knjiga. Jednu smo kutiju naslova za odrasle donirali obližnjem Domu za starije osobe kako bi svoj dnevni boravak obogatili novim naslovima, a drugu smo kutiju s dječjim naslovima donirali antikvarijatu za djecu koji prodajom knjiga pomažu djeci s posebnim potrebama. Svi smo bili jako sretni i zadovoljni što smo knjigama nekoga usrećili a za Dom za starije djeca su pripremila i ukrase koje su sami izradili. Odlučili su nakon toga svoju kreativnost usmjeriti i na likovne radove, tj. osmislili su kućice za bezimenu djevojčicu iz priče kako bi i ona imala vlastitu kuću u kojoj će biti sretna kao i oni. Posljednja je aktivnost bila radionica o volontiranju na kojoj su učenici naučili što je to volontiranje, koje udruge pomažu potrebitima te na kraju i sami osmislili aktivnosti kroz koje bi oni mogli pomoći onima kojima je pomoć potrebna u njihovoj okolini, ali i šire. Učenici su tako predložili kako bi mogli pomoći starijim susjedima kupnjom namirnica, brigom o kućnim ljubimcima, druženjem s njima, pomaganjem u vrtu i sl. Složili su se da vrlo često dobivaju i više nego im treba pa da će rado dio svojih igračaka, odjeće, školskog pribora i ostalih stvari darivati onima kojima bi najviše trebalo. Pokazali su da im empatije definitivno ne nedostaje te da će više obratiti pažnju na njihove vršnjake koji se možda osjećaju kao djevojčica iz priče i pozvati ih na igranje. Bez sumnje, ovu bi priču trebao svatko pročitati da se iznova osvijesti i zapita koliko zapravo obraćamo pažnju na ljude oko sebe i zašto ih ponekad ne primjećujemo. Ova priča nadahnjuje i otvara mnoge možda teške teme za djecu, ali vidljivo je da djeca itekako mogu dati svoj doprinos u rješavanju tih problema kao što su i kroz ovaj projekt i pokazali. Knjižničarka Ivana Griparić Fable i učiteljica Tamara Poldrugovac-Franković Tijekom školske godine 2020./21.učenici 4.a OŠ Ante Kovačića, Zlatar, učiteljica Ankica Krajnik i stručni suradnik Denis Vincek sudjelovali su u projektu Čitanje ne poznaje granice /Branje ne pozna meja. Učenici su odabrali i pročitali slovensku narodnu priču Ljekovita jabuka. Iz priče su naučili o pomaganju, poštovanju, dobroti i poslušnosti. S polaznicima Multimedijske skupine koju je vodio knjižničar Denis Vincek priču su dramatizirali i adaptirali, snimili i montirali. Nastala je radioigra za djecu koju možete poslušati na poveznici: https://bit.ly/ljekovitajabuka Ankica Krajnik Tijekom nastavne godine 2019./20 i 2020./21. učenici razreda( 6.a i 6. b, 26 učenika), knjižničarka i njihove učiteljice Zlatka Pemper i Marina (Horvat) Trstenjak sudjelovali su u hrvatsko-slovenskom projektu za poticanje čitanja, Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja. Dogovorom naše knjižničarke i Doroteje Kostanjevec, voditeljice u njihovoj školi, odlučeno je da naši učenici čitaju slovensku spisateljicu Desu Muck i njezinu knjigu Totalno ozbiljno savršeni bonton za tinejdžere. Njihovi učenici čitali su knjigu našeg autora Mire Gavrana i njegov roman Sretni dani. Naši učenici upoznali su se s partnerskom školom i malim slovenskim mjestom Markovci putem weba/pretražujući web stranice mjesta i škole. Tijekom godine učenici su naglas, u knjižnici i u svojoj učionici, čitali i u cijelosti pročitali knjigu Totalno ozbiljno savršeni bonton za tinejdžere. Naši učenici Mihael Trstenjak i Luka Kranželić izradili su ppt prezentaciji o našoj Školi Općini. Učenici su izradili straničnike inspirirane pročitanim djelima. Pisali su pisma školi partneru, u pismima su se osvrnuli na pročitano djelo i predstavili sebe i školu svojim vršnjacima. Zatim smo dramatizirali prizor iz knjige. Dramatizirali smo prizor s devedesetogodišnjom tetom Silvom. Učenice Dorotea Petrović i Tara Slobodnjak izradile su plakat na osnovu pročitanog djela. Završni susret održao se putem Google meet videokonferencije. Tijekom online susreta učenici su se predstavili jedni drugima, pokazali svoje radove, razgovarali o pročitanim djelima, o obrazovnom sustavu obiju zemalja… susretu je prisustvovao knjižničar koji govori hrvatski jezik, radi prijevoda… Tijekom završnice dogovoren je nastavak suradnje. Vivijana Krmpotić |
